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国培听课感悟

　　今天上午有幸近距离地聆听了包天仁专家的讲座，深深地感受到了包专家的睿智，她对英语教学的独到见解给了我思想的启迪。
包专家的讲座分为两部分：前一部分她结合自己几十年的外语教学实践简介了她研创的“四位一体”教学法、国培听课感悟

　　今天上午有幸近距离地聆听了包天仁专家的讲座，深深地感受到了包专家的睿智，她对英语教学的独到见解给了我思想的启迪。
包专家的讲座分为两部分：前一部分她结合自己几十年的外语教学实践简介了她研创的“四位一体”教学法、国内外英语教学流派、及英语教学方略；后一部分为互动交流，包专家就学员们提出的问题及困惑进行了生动细致的答复。她往往通过一种问题辐射到诸多类似的问题，她还给我们提出了诸多珍贵的建议，如如何把英语课上“活”、词汇教学要“死记活用”、新教材的使用要“精选、精讲、精练”、英语教学不可急功近利、要抓中档生等等，对于我们的教学工作很有指引意义。
包天仁专家高屋建瓴，为我们指明了英语教学的发展方向，她一针见血指出了当今英语教育界存在的种种弊端。从她的身上，我看到了一位学者的风度和人们风范，不愧为中国英语界的泰斗！
下午人民教育出版社的李葆重专家作了《高中英语教学的运用和开发》的讲座。讲座中，李专家系统地解读了《英语课程原则》对中学教师的规定，给我们指明了方向。李专家还给我们带来了大量的英语教学，打开了我们的视野，我深深地体会到“教材是有限的，而教学是无限的”“教师要做教材的主人，而不要当教材的奴隶”！
　　柴速航教师的讲座刚上来就让我们眼前一亮，题目很有创意：this wayreading comprehension?
讲座的形式又多了此外一层内涵，是种共同参与、思考、探讨的讲座，也让人明白阅读理解的讲授措施不是固定的，二是要根据对象是谁、目的是什么、想得到什么效果来灵活变换使用的。
柴教师“阅读理解”四个字的解说给我印象很深，特别是“理”字的核心作用我很是欣赏。一种“理”字背后需要学****者丰富的社会背景知识、宽泛的阅读数量和理解各国的风土人情、人文****惯。只有达到量的积累、拥有丰厚的知识经验储藏，才干升成质的奔腾，真正达到“理”的灵活运用和操练。
有关阅读的层次、种类、形式、文体和涉及到的微机能，柴教师也所有分别具体的做理解释，使我们