中考感叹句教学设计.doc

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中考感叹句
——冀教版感叹句 “微课”教学设计
景泰县第四中学 王䶮忠
授课教师姓名
王䶮忠
微课名称
感叹句
知识点来源
学科：英语 年级：九年级 教
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中考感叹句
——冀教版感叹句 “微课”教学设计
景泰县第四中学 王䶮忠
授课教师姓名
王䶮忠
微课名称
感叹句
知识点来源
学科：英语 年级：九年级 教材版本：冀教版
教具
PPT课件
设计思路
感叹句是中考英语的语法重点。让学生在真实的语境中感知感叹句的语气，总结what 及 how 引导的感叹句的结构，给出简单易懂的感叹句引导词的判定方法，并结合历届中考试题实战训练，让学生能熟练运用所学知识解决问题。感叹句引导词的如何判定方法，培养学生探究问题及解决问题的能力是本次微课的主要内容。
教学设计
环节
内 容
教学目标
1. 知识目标：能掌握感叹句引导词的判断；
2. 能力目标：引导学生具体了解感叹句在日常生活交际中的实际功能；
3. 情感目标：激发和培养学生的学****兴趣。
教学重点难点
了解感叹句的用法，如何判断what 或how 引导词的方法。
教学过程
1. 考点透析：简要介绍感叹句在历年中考考试中的重要性，引起学生对感叹句学****的重视。
2. 语境感悟：通过给出8个感叹句让学生感知感叹句的语气，让学生学会自我总结感叹句的结构。
3．知识构建: 引出感叹句的定义及由what 或how引导的感叹句的构成。
4. 感叹句What、How的判断方法：
第一步：划，划出感叹句的陈述部分；
第二步：看，除陈述部分外是否有名词，如果没有名词，用how，有名词，进行第三步。
第三步：找，看陈述句前面是否有冠词，如果名词紧跟在冠词之后用how，否则用what。注意名词单复数及a/an的使用。
5. 感叹句总结：
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感叹句并不难，关键要把主语找
主语之前是名词，用上 what 错不了
主语之前形和副，大胆放心用上 How
走近中考：给出历年中考真题，让学生学以致用，学会如何判断what 或how 引导词。

本课的亮点是：通过让学生感知，由易到难，用通俗易懂的语言总结了感叹句的引导词的判断方法。使复杂的语法知识变得简单明了。整个过程符合中学生的认知规律和认知过程，学生乐于学，设计巧妙，层层递进，由浅入深，逐步展开。通过对本节课的学****学生一定会对感叹句引导词的判定方法有一个全新的认识，轻松愉快的掌握感叹句引导词的判定方法。
教学简介
感叹句微课教学设计
王䶮忠
教材分析
感叹句是英语的一种重要的句型，用来表示人的强烈感情。如何判断what 或how 引导的感叹句型，是本次微课的主要内容。
：了解感叹句的用法，如何判断what 或how 引导词.
：判断what 或how 引导词的方法。
教学目标
1. 知识目标：能掌握感叹句引导词的判断；
2. 能力