高一1主题班会《知识与财富》公开课竞赛课件.ppt

高一（1）主题班会
知识与财富
联系
财富
知识
什么是知识？知识有什么领域？它包括、、、、、、、、
知识的定义是：
. “知识”一词的汉语本来词义：指学术，文化或学问。
为了知识，有很多的故事，孟母高一（1）主题班会
知识与财富
联系
财富
知识
什么是知识？知识有什么领域？它包括、、、、、、、、
知识的定义是：
. “知识”一词的汉语本来词义：指学术，文化或学问。
为了知识，有很多的故事，孟母三迁就是让孟子成为有知识的人的例子！
古有孟母三全迁，原因何在?
答案很显然，因为孟母为了让其子可以成为一名有知识、有文化的人，正因为如此，孟子为我们中华民族留下了宝贵的精神财富！
知识能使人获得财富，知识能使人变得高尚，知识能使人的生活充满阳光，知识能使人获得强大力量 ，冲破重重困境，最终走向成功的大门；知识能使一 个民族变得优秀，变得强大起来；知识能使一个国家变得繁荣昌盛
知识还有很多很多，那么财富是什么呢？是、、、、、、
我们知道，近现代工业史上有四次大的飞跃，世人称为四次工业革命。第一、二次工业革命是以纺织技术和蒸气机技术、冶炼技术为突破口的工业进步；第三次工业革命是在20世纪初以电力、化学和内燃机技术为突破口的工业进步；第四次工业革命是依靠生物、电子技术的发明兴起的又一次工业进步。这四次革命，无一不是以相应领域新的科技知识的产生为基础的，是新知识实践运用的直接结果。
联合国科教文组织在一次调查报告中指出，知识占有上的差距，最终导致国与国之间的竞争力方面的差距。拿以色列为例，、条件极其恶劣、资金贫乏、人口仅560万的小国，1997年电子业总销售额达72亿美元，电子业的出口额为57亿美元。其根本的原因是，这个国家的国民在占有知识方面拥有很大的优势，该国受过高等教育人口占总人口比例居世界之首，平均每100个劳动力中就有77名大学生，每1万人当中就有140名科学家和技术人员，这个数目大大高于美国（80人）和日本（77人）。这样看来，以色列的富裕就可想而知了，知识改变了以色列。
知识就是财富，随着生产力的快速增长，生产关系诸因素中都包含着知识的元素，无论是谁，知识掌握的越多，知识掌握的越精确，他在社会上所处的位置就将越有利于生存与发展。一个发达的社会存在着一个分配问题———知识的分配和财富的分配，而正在发展变化的全球经济越来越青睐有知识的人。
曾有人这样总结中国前三代富人的致富之道：70年代靠体力，80年代靠财力，90年代靠智力。搜狐公司总裁张朝阳揭示了一个新的致富定律：知识+人才=资本。知识成为谋生的技能和手段，谁拥有的知识越多，谁就越有创造和拥有财富的可能性。
社会学家高士其说，知识犹如人体血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就要衰竭，人缺少了知识，头脑就要枯竭。现在，知识生产力已经成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素。传统的经济增长指标体系必须改变，必须把知识经济作为一项至关重要的指标计算在内。
在中国，较高层次的知识分子在收入、声望、权力三方面，在社会上都处于相当高的地位，中等层次知识分子的社会地位处于中等偏上的水平。知识分子的收入不仅仅是工资，还有本单位发放的各种工资外的收入，知识分子还有兼职收入，讲课费、稿费、咨询费、顾问费、非职务发明的技术转让费，等等，兼职收入实际上是对那些有真才实学、有名望的知识分子的一种补偿。
据国家统计局1998年公布的一份材料表明，户主文化程度与家庭收入正相关，如果大学文化程度的是5881元，大专则是5061元，中专则是4612元，高中是4578元，初中是4336元，小学文化程度的则是3938元。
收入水平　　户主平均受　　 家庭全年总收　样本数分组　　　　教育年限（年） 入平均值（元）（户）1000元以下　　　　　　　　　　　81000～2000　　　　　　　　　　 322000～3000　　　　　　　　　　 493000～4000　　　　　　　　　　 664000～5000　　　　　　　　　　 705000～6000　　　　　　　　　　 946000～7000　　　　　　　　　　 1047000～8000　　　　　　　　　　 868000～9000　　　　　　　　　　 859000～10000　 　　　　　　　　 7510000～11000　　　　　　　　　5811000～12000　　　　　　11531