幼儿园说课稿：大鞋和小鞋.doc

幼儿园说课稿：大鞋和小鞋
　　导读：如今有些孩子们不太好动，不擅长去发现周围的事物，虽然对音乐感兴趣，但没有根本的节奏感，而且对身体的协调才能也很差，所以我设计了这节音乐游戏活动课?大鞋和小鞋?，以此来培养幼儿对音乐、旋律的初幼儿园说课稿：大鞋和小鞋
　　导读：如今有些孩子们不太好动，不擅长去发现周围的事物，虽然对音乐感兴趣，但没有根本的节奏感，而且对身体的协调才能也很差，所以我设计了这节音乐游戏活动课?大鞋和小鞋?，以此来培养幼儿对音乐、旋律的初步感知才能和动作协调才能，并激发他〔她〕们对此活动的兴趣。
　　设计思路：
　　如今有些孩子们不太好动，不擅长去发现周围的事物，虽然对音乐感兴趣，但没有根本的节奏感，而且对身体的协调才能也很差，所以我设计了这节音乐游戏活动课?大鞋和小鞋?，以此来培养幼儿对音乐、旋律的初步感知才能和动作协调才能，并激发他〔她〕们对此活动的兴趣。
　　活动目的：
　　1、引导幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受及其中的乐趣。
　　2、培养幼儿对音乐旋律的感知反映才能。
　　3、锻炼幼儿动作的协调才能。
　　4、激发幼儿对此活动的兴趣。
　　重点、难点：
　　1、重点：让幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受。
　　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性。
　　活动准备：
　　1、大鞋和小鞋
　　2、录音机、磁带
　　活动过程：
　　一、以谈话的形式导入，让幼儿通过亲自触摸、猜谜的方式激发幼儿发现大鞋和小鞋的不同特征。
　　1、师：听你们xx教师说咱们班的小朋友最聪明了，小朋友们看：教师这里面放的是什么？想不想知道？请幼儿伸出小手摸一摸，并说出摸到的是什么？
　　师：小朋友们都摸了是吧！教师先不翻开，先让小朋友们说摸到的是什么，然后教师翻开，看小朋友说的对不对。
　　2、出示实物：鞋，引导幼儿观察理解大鞋和小鞋的不同特征。
　　师①：这两只鞋有什么不同的地方？
　　②：你们在家看见谁穿过这么大的鞋？谁穿过这么小的鞋呀？
　　二、教师通过引导幼儿听音乐的方式启发幼儿发现大鞋和小鞋所发声音的不同，并体会穿不同大小鞋的感受，从而激发他〔她〕们对此活动的兴趣。
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