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文档介绍
人教版小学一年级数学上册
《位置复****教学设计
教学目标：
“
1、通过直观演示和动手操作，让学生能认识“上”、 下”、 前”、
“后”的基本含义，进一步感受它们的相对性。
2
人教版小学一年级数学上册
《位置复****教学设计
教学目标：
“
1、通过直观演示和动手操作，让学生能认识“上”、 下”、 前”、
“后”的基本含义，进一步感受它们的相对性。
2、使学生会用“上”“下”、“前”、“后”描述物体的相对位置。
3、能让学生通过学****感受到学****数学的乐趣，提高学生学****br/>的兴趣。
教学重、难点：
能感受“上”、“下”、“前”、“后”的相对性并能具体描述物体的
相对位置。
教学方法：情境教学法
教学准备：多媒体课件，学具
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣：
1、对以前第二单元知识学****的简单回顾
，
2、揭示课题：今天就让我们再次跟老师一起感受“上、下”“前
后”的位置关系。
二、互助探究：
（一）、创设情境，理解上下，进一步培养空间观念。
1、幻灯片出示：（1）情境图片：认识松树和小鸟的位置关系；
（2）情境图片：认识汽车、火车和轮船的位置关系；
（3）情境图片：认识书架上各类物品的位置关系；
（4）情境图片：认识楼房上学生家的位置关系；
（5）情境图片：认识冰箱里各类蔬菜的位置关系。
2、利用自己的学具摆一
《位置复****教学设计
教学目标：
“
1、通过直观演示和动手操作，让学生能认识“上”、 下”、 前”、
“后”的基本含义，进一步感受它们的相对性。
2
人教版小学一年级数学上册
《位置复****教学设计
教学目标：
“
1、通过直观演示和动手操作，让学生能认识“上”、 下”、 前”、
“后”的基本含义，进一步感受它们的相对性。
2、使学生会用“上”“下”、“前”、“后”描述物体的相对位置。
3、能让学生通过学****感受到学****数学的乐趣，提高学生学****br/>的兴趣。
教学重、难点：
能感受“上”、“下”、“前”、“后”的相对性并能具体描述物体的
相对位置。
教学方法：情境教学法
教学准备：多媒体课件，学具
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣：
1、对以前第二单元知识学****的简单回顾
，
2、揭示课题：今天就让我们再次跟老师一起感受“上、下”“前
后”的位置关系。
二、互助探究：
（一）、创设情境，理解上下，进一步培养空间观念。
1、幻灯片出示：（1）情境图片：认识松树和小鸟的位置关系；
（2）情境图片：认识汽车、火车和轮船的位置关系；
（3）情境图片：认识书架上各类物品的位置关系；
（4）情境图片：认识楼房上学生家的位置关系；
（5）情境图片：认识冰箱里各类蔬菜的位置关系。
2、利用自己的学具摆一
一年级数学上册《位置》教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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