小班数学活动教案 感知4的形成.docx

小班数学活动教案 感知4的形成
小班数学活动教案 感知4以内的数量
活动目标：
1、练习手口一样地点数1、2、3、4让幼儿了解最终一个数代表所数物体的总数。
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活动反思：
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对实力弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，老师针对班级幼儿对数量相识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。
小班数学活动教案 学习4
活动目标：
。
，初步理解数字4的意义。
、圆点卡片、数字卡片的匹配。
活动打算：
《公路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。
（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。










活动过程：
一、手指嬉戏，激发幼儿学习的爱好
嬉戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。
1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。
二、探究新知：

小汽车，复习点数3以内的数量。
提问：
（1）公路上开来了什么车？
（2）有几辆？
请幼儿进行点数，巩固手口一样点数的方法。
。
（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。
提问：
①又开来了什么车？
②有几辆？
引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，激励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。
（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一样地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。










引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。
，引导幼儿认读。
（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？
（2）请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。
（3）把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。
，巩固4以内的数。
插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。
小班数学活动教案 4以内的序数
活动目标：
1、学习4以内的序数。
2、培育序数概念。
3、培育幼儿团结友爱的精神。
活动打算：
1、演示板一套、才智盒每人一套。
2、PPT课件
活动过程：
幼儿随音乐有序入座。
一、嬉戏导入