（水滴系列）九年级历史下册第七单元第14课《冷战中的对峙》教案新人教版.doc

〔水滴系列〕九年级历史下册第七单元第14课?冷战中的对峙?教案新人教版
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第14课 冷战中的对峙
一、教材内容分析
本课着重介绍二战后世界格局演变的情况。二战后，美国和苏联争夺世界霸权，美示：北约和华约的对峙
二、两个大国间的较量
教师：50年代赫鲁晓夫担任苏联领导人后，对外开始争取与美国取得平等地位，企图与美国共同主宰世界。为此，美苏开始了长达三十多年的争霸。
展示：美苏争霸的三个阶段
阶段
时间
特点
美苏主要领导人
典型事件
第一阶段
缓和与紧张并存，战略优势在美国
肯尼迪vs
赫鲁晓夫
第二阶段
苏攻美守
尼克松vs
勃列日涅夫
第三阶段
美苏走向缓和
里根vs
戈尔巴乔夫
学生：阅读课文“美苏争霸〞，完成表格的填写。
展示：赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量〔漫画〕
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教师：图中两个人物分别是谁？扳手腕的态势反映出优势在哪一方？
学生：优势在美国一方，肯尼迪表现的比较轻松，而赫鲁晓夫已经大汗淋漓了。
教师：五六十年代优势在美国一方。这个时期苏联的经济和军事实力远不及美国。典型事件如古巴导弹危机。
展示：美国深陷越南战争、美军侵略越南南方照片
1975年，苏联的工业总产值上升，相当于美国的80％。苏联的战略核导弹至1975年已达2402枚，超过美国40％，1979年苏联在战略核力量上的开支几乎为美国的3倍。苏联大力增强常规军事力量。1978年，美军210万人，苏军440万人，美军拥有坦克10500辆，苏军拥有坦克50000辆。这一时期苏联推行与美国争夺世界霸权的积极进攻战略。1979年入侵阿富汗，标志着苏联霸权主义政策开展到了顶点。
——摘自“维基百科〞
教师：这两个材料说明了什么？
学生：说明美国深陷越南战争；在70年代苏联以经济和军事实力的增强。
教师：70年代，美苏争霸到达高潮。由于美国深陷越南战争，尼克松实行了战略收缩。而苏联一方随着实力的增强，实行积极进攻战略。并占领了阿富汗。
展示：苏军占领了阿富汗、苏联占领下的阿富汗图片
教师：到了80年代，双方开始实行有意的缓合。1991年，苏联解体，两极格局中的一极轰然坍塌，美苏两极格局随之结束。
三、一段特殊年代的思考
教师：美苏长达三十年的较量会带给世界人民怎样的思考呢？
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播放：?苏联亡国20年祭?
结论：在美苏争霸的这三十年中，美国和苏联各有攻守，究其原因是双方实力决定的。所以要努力开展社会经济，提高国家的综合实力。美国、苏联两国的争霸，不仅影响了世界和平，影响了本国经济的开展。所以我们还要反对霸权主义，维护世界和平，反对战争。
〔三〕课堂总结，拓展延伸
教师：战争留给人们的是无尽的思考，不管是世界大战还是局部的战争，还是冷战，都不是我们希望看到的。和平与开展才是我们这个时代的主题。
展示：和平与开展组图
教师：大家思考一下，为了亚洲的和平与开展，作为我们中学生，能做些什么呢？请以文字的形式写成小短文。
六、课堂检测
1、1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗为根底，形状如同盾牌般的纹章标志，正中写有“为了欧洲的复兴，由美国所援助〞的标语。这一现象与以下哪一事件直接相关
A．“铁幕〞演说的发表         
         
2、1964年斯坦利·库布里克在电影?核战狂人?中，将美国和苏联领导人塑造为极为愚蠢的人，正是他们的不合理政策使地球上所有的生命受到核战争的威胁。这部电影拍摄的背景是( ) 
   
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3、阅读以下材料：
材料一：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。
——斯大林〔1945年2月于雅尔塔〕
材料二：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来……
——丘吉尔〔1946年3月于美国〕
请答复：
⑴材料一中的“共同敌人〞、“同盟〞分别指什么？
⑵材料二反映了什么事件？主要是针对哪一个国家？
⑶战后的历史验证了斯大林的话，破裂之后美苏之间维持了一种什么样的状态？这种状态在军事上的表现是什么？
⑷这种状态到什么时候结束？这种状态给世界政治格局造成怎样的影响?
七、板书