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聋哑高校生思政教育

　　一、引言近些年来，聋哑人犯罪呈现出逐年上升的走势，不少媒体所有有报道聋哑人犯罪作案的新闻，对于这一社会现象，引起了社会各界高度关注和注重。
　　我们在感慨此类事件的时候，同步也应当反思，是什么导致了这一现状新第一、在进行思想政治理论知识教学的同步，我们更需要结合科学，社会实践来巩固教学内容，达到思想政治教育的目的。
　　我们可以带领聋哑大学生到残联的有关部门去见****让她们融入社会。
　　也可以让她们去福利院做义工，让她们学会独立自强，积极生活。
　　第二、学生课后自觉组织沙龙，互相交流，同步也可以进行自我教育。
　　思想政治教育工作不仅仅需要教师的受教，也需要学生自觉地领悟真谛，让她们自我感知，比被动学****更加有效。
　　第三、家庭、学校及社会三重配合，增进聋哑大学生更好地进行思想政治教育。
　　聋哑大学生的思想政治教育工作核心是在学校进行，但是，也需要家庭和社会的关注和配合，为她们提供良好的环境氛围，促成她们形成对的地人生观和价值观。
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　　篇一：重症肺炎的诊断原则及诊断
　　重症肺炎
　　概述肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常用呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的体现,既可发生于社区获得性肺炎,亦可发生于医院获得性肺炎。在HAP中以重症监护病房内获得的肺炎、呼吸机有关肺炎和健康护理有关性肺炎更为常用。免疫克制宿主发生的肺炎亦常涉及其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一种独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特性，需要一种独特的临床解决途径和初始的抗生素诊断。重症肺炎患者可从IcU综合诊断中获益。临床各科所有也许会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章核心简介重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要简介。
　　诊断一方面需明确肺炎的诊断。cAP是指在医院外罹患的感染性肺实质炎症,涉及具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简朴地讲,是住院48小时以内及住院前浮现的肺部炎症。cAP临床诊断根据涉及:①新近浮现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并浮现脓性痰;伴或不伴胸痛。②发热。③肺实变体征和湿性啰音。④wBc>10
　　99×10/L或
　　重症肺炎一般被觉得是需要收入IcU的肺炎。有关重症肺炎尚未有公认的定义。在中华医学会呼吸病学分会发布的cAP诊断和诊断指南中将下列症征列为重症肺炎的体现:①意识障碍;②呼吸频率>30次/min③Pao25d、机械通气>4d)和存在高危因素者,虽然不完全符合重症肺炎规定原则,亦视为重症。
　　美国胸科学会对重症肺炎的诊断原则：核心诊断原则①需要机械通气;②入院48h内肺部病变扩大≥50%;③少尿。次要原则:①呼吸频率>30次/min;②
　　Pao2/Fio2
　　ATS和美国感染病学会制定了新的《社区获得性肺炎诊断指南》，对重症社区获得性肺炎的诊断原则进行了新的修正。核心原则：①需要创伤性机械通气②需要应用升压药物的脓毒性血症休克。
　　次要原则涉及：①呼吸频
　　率>30次/min;②氧合指数20mg/dL ⑥白细胞减少症 wBc计数＜4×109/L ⑦血小板减少症 血小板计数＜100×109/L ⑧体温减少 中心体温＜36℃ ⑨低血压需要液体复苏。符合1条核心原则，或至少3项次要原则可诊断。
　　重症医院获得性肺炎 SHAP 的定义和ScAP相近。ATS和美国感染病学会制定了《***HAP,VAP,HcAP解决指南》。指南中界定了HcAP的病人范畴:在90d内因急性感染曾住院≥2d;居住在医疗护理机构;近来接受过静脉抗生素诊断、化疗或30d内有感染伤口诊断;住过一家医院或进行过透析诊断。由于HcAP患者往往需要应用针对多重耐药病原菌的抗菌药物诊断，故将其列入HAP和VAP的范畴内。
　　临床体现重症肺炎可急性起病，部分病人除了发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难等呼吸系统症状外，可在短时间内浮现意识障碍、休克、肾功能不全、肝功能不全等其他系统体现。少部分病人甚至可没有典型的呼吸系统症状，容易引起误诊。也可起病时较轻，病情逐渐恶化，最后达到重症肺炎的原则。在急诊门诊遇到的核心是重症cAP患者，部分是HcAP患者。重症cAP的最常用的致病病原体有：肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、军团菌、革兰氏阴性杆菌、流感嗜血杆菌等，其临床体现简述如下：
　　⑴肺炎链球菌为重症cAP最常用的病原体，占30%~70%。呼吸系统防御功能损伤 酒精中毒、抽搐和昏迷 可是咽喉部大量具有肺炎链球菌的分