生物实验心得体会(合集15篇)（实验总结与心得体会）.docx

生物实验心得体会(合集15篇)（实验总结与心得体会）
一、首先要养成良好的试验****惯
　　“没有规则，不成方圆”。从试验听课中，更能深刻的体会。试验室守则和试验规则是上好试验课的保证，为了培育良好的试验****惯，使试验顺当进行，必需向学生强调的学****有着非常重要的地位和意义。现就自己对探究性试验学****谈谈体会。
　　一、亲自动手，激发爱好
　　比如“探究温度对霉菌生活的影响”，这个试验无论是学问背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织试验也不受试验器材和装备的影响，肯定要我们亲自动手做。从试验设计本意理解，也并不是要求我们严格按科学探究的七个
　　步骤去一一完成，而是让我们体验科学探究的基本过程。让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅发展了我们的求异思维，更重要的是激发了我们的试验爱好。只是这个活动须要近一个星期的视察时间，在融洽整个活动中要支配时间就试验现象和结论让我们沟通。一则我们有胜利感；二则让我们体验完整的探究过程，为后面的学****打下伏笔。
　　二、规范探究性试验的基本程序
　　无论学****什么，方法最重要，探究性试验亦如此。在实际学****中，不少同学注意了七个步骤的记忆，忽视了七个步骤之间的因果关系和思维依次；注意了探究过程的完整性，忽视了各步骤
　　的独立性。所以我们应当重点结合已做过的探究性试验和教材示例让我们理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维依次。


　　三、科学训练
　　发展我们的探究实力没有探究，就没有创新；没有训练，就没有实力。真刚要发展学生的探究实力，必需要有科学的训练。1、是完成教材支配的探究性试验，从感性相识中培育我们的探究实力。当然，我们完全可以依据试验的目的变更试验材料或重新设计。如“解剖视察鸡翅”这一试验的目的是要学生通过探究发觉由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。2、是以试题的形成对学生进行探究思维训练，从理性相识中培育学生的探究实力。
>生物试验心得体会11
　　为期一个多月的考前培训最终结束了，我校由于校舍条件和试验设备的匮乏，在校领导大力支持和争取下，在初三全部老师支持下，鹿老师和我最终完成了对学生的培训。（可以轻松一下啦）依据一个多月以来学生做试验的实际状况和出现的问题，简洁的总结一下这次培训中的心得体会。
　　一、学生的动手实力和学****成果不成正比。
　　并不是学****好的学生动手实力就强，有些学生学****成果不肯定很高，但是动手操作实力却很强，所以在平常的教学中老师应当注意学生试验操作实力的培育。想不是做，在试验中学生会出现这样或者那样的问题，只有通过亲身体验，学生才能在动手实力上有所提高。另外学生在试验中的创新思维培育也很重要，比如学生在叶片横切装片制作的过程中发觉用镊子的一头挑取标本，很简单制作成装片，而用镊子夹住标本会破坏叶片横切面的结构，同时不简单放在水滴当中。


　　二、方法总比困难多
　　虽然我校的条件较差，但是我建议明年七年级生物老师在办公室打算一台显微镜，可以邀请学生在课下随时练****避开学生在初三考试过程中突击。
　　三、培育学生严谨的试验看法
　　生物试验操作中，老师示范作用很重要，因此老师要具备专业的生物试验技能，学生在仿照的过程中由于视察不细致，不仔细，导致错误操作，老师留意刚好订正学生的错误操作，如显微镜视察中双眼视察，而不是一只眼睛睁开一只眼睛闭上；对光后，放入标本，显微镜镜筒下降时，眼睛凝视物镜，而不是目镜。
　　四、多找一些小助手
　　我校没有专职的试验员老师，所以试验打算的任务都落在了老师身上，老师可以培育一些动手实力强的学生做老师的助手，帮助老师摆放试验器材，培训一些小助手，先教会他们，然后再让学生教会学生。
　　五、每年在试验基地中种植一些菠菜为生物试验留用。
　　一个月以来身心乏累，好好休息一下啦。


>生物试验心得体会12
　　分子生物学试验室本科生第一次接触到了真正培育试验实力的试验课，它不同于我们在大二开的植物、动物、微生物等试验课。在这些课上，主要以制备样品并视察样品的形态、结构特征为主，这是由于我们当时正值大二，专业学问还远不够。
　　随着以后理论课学****的深化，我们起先了分子生物学试验的学****这无疑对于深刻巩固我们理论课上学到的学问是有帮助的，也进一步加