教师德育心得体会教师德育心得体会.docx

教师德育心得体会教师德育心得体会
摘要：
1、以“衣冠整，谈吐雅，举止端”养成教育为切入点，开展“四个一”活动 。(即召开主题班会，开展诗歌朗诵活动，开展板报、手抄报设计大赛活动)2、开展“衣冠整，谈吐雅，举止端...
在新的学年下 ， 以__“勤奋学****快乐生活、全面发展”寄语要求为指导 ， 结合贯彻执行《让每一位学生成为学****的主人——2018年海门市义务教育工作思路》 ， 按照“全队抓基层、全队抓落实”工作要求 ， 以体验教育为基本途径 ， 切实加强少年儿童思想道德教育 ， 大力培养他们的创新精神和实践能力 ， 努力提高他们的综合素质 ， 进一步加强自身建设 ， 增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力 ， 肩负起培养全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人的神圣使命 。
二、主要工作和目标
(一)强化规范每月一事活动 ， 促进学生良好****惯的形成 。
1、以每月一事为抓手 ， 组织好每月主题教育活动 ， 秉承“育人先育德 ， 求知先修身”的理念 ， 实行“活动中育德 ， ****惯中育人” ， 追求****惯教育实效 。以爱国主义、民族精神为龙头 ， 继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育 ， 从大事着眼、小处着手 ， 从做人与做事的角度 ， 以国庆六十一周年为契机 ， 抓紧、抓实中华民族传统美德教育 ， 促进良好行为****惯的养成 ， 同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸 ， 以“三结合”教育为载体 ， 引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学****讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺 ， 从小做个好公民 。树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观 。
2、继续抓好各班的常规评比工作 。加强日常行为****惯的检查监督 ， 提高值日质量 ， 严格执行“文明中队”制度 。对红领巾监督岗的检查进行分工落实 ， 加大检查力度 ， 每天将检查结果公布在学校黑板报上 ， 及时反馈 ， 通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设 。有效培养学生良好的行为****惯 ， 在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围 ， 净化校园空气 ， 实现美好人际关系 ， 打造和谐校园环境 。
3、完善制度 ， 不断总结反思 。每月召开班主任会议 。努力提高德育工作水平 。新学期 ， 学校将成立班主任学****小组 ， 采用理论学****事迹演讲、案例交流、集体会诊、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等形式 ， 对班主任进行家校沟通、科任融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动、法制教育、心理指导等方面的培训 ， 激发他们的工作热情 ， 培养管理班队的能力 ， 提高工作过程的艺术性 ， 促进班主任队伍的专业化成长;各负责人与班主任要在每一次的主题活动过程中 ， 去摸索、思考活动中存在哪些问题 ， 还有哪些不足 ， 有哪些成功之处 。每一个责任人都要将活动中的优缺点进行总结反思 ， 以便在下一次活动中扬长避短 。
4、积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化 ， 充分重视互联网在传播少先队文化中的重要作用 ， 精心组织 ， 积极用好省、市、校各级少先队工作网络平台 ， 提高时效性、针对性和指导性 ， 增加信息量 。
5、注重细节 ， 文明礼仪细处抓起 。我们要认真分析当前社会背景中影响学生基础文明素养的各种因素 ， 从细微处入手 ， 从细节处抓起 ， 坚持“导堵结合 ， 以导为主”的思想 ， 发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统 ， 引导学生告别陋****160;， 文明言行 ， 做讲公德、有涵养的合格小公民 。从“彬彬有礼”开始细化“坐”“立”“行” ， 让学生学着尊重他们身边的每一个人 ， 把道德教育、公民教育、生命教育贯穿其中 ， 让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长 ， 在细节教育中创造教育的奇迹 。
6、进一步弘扬民族精神 ， 以民族精神宣传月为载体 ， 加强学生对中华民族精神的领悟与传承 ， 学****革命先辈身先士卒为祖国的无私精神;学****民族英雄舍生取义为祖国的献身精神 。通过多元化、多方位的活动形式 ， 表达对中华民族的敬仰与自豪之情 。
7、周周反思 ， 实践与反思相结合：每周一节主题教育实践课(与品德与生活或综合实践活动结合);每周两节主题晨会课;每周两次主题晨诵;每月一次集体晨会;每月一次展示性活动 。
(二)推进少先队阵地建设 ， 促进队组织自身发展 。
1、聘请新一届大队、中队辅导员和校外辅导员 ， 抓好辅导员队伍的建设 ， 在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫 ， 塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍 。
2、举行新一届大中队委员选举 ， 总结大队委员竞选的经验 ， 本着公开、公正、公平的原则 ， 通过民主推荐、集中竞选等步骤 ， 选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部 ， 组织成一支优秀的少先队干