两小儿辩日导学案.docx

两小儿辩日导学案
两小儿辩日
学****目标：
.诵读课文，、积累文言词语.
2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的 道理，
学****重点：学****积累文言词语，
学****难点：了解课文中蕴涵两小儿辩日导学案
两小儿辩日
学****目标：
.诵读课文，、积累文言词语.
2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的 道理，
学****重点：学****积累文言词语，
学****难点：了解课文中蕴涵的哲理。
预****单
一、 熟读课文，日积月累
.根据注释和字典，给下列字注音。
辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎
.结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？
辩斗：故： 以：去： 日中：_
车盖： 及： 盂1 为,
沧沧凉凉：探汤： 决: 蕨，
汝；
.读通、读熟课文，注意文言文的断句心可以适当加上动作。
文言文的朗读方法,一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同 句式的语气。附
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故“
一儿曰：，,我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远， 而/日中时/近也口
一儿日：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者 大乎？ *
一儿日：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉 乎？的
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？
二、我的视角
L读了课文，针对文章题目和内容，我最想研究的问题是；
工我查找相关科学资料,能帮助孔子解答两小儿提出的问题.
三、背景资料：本文选自《列子汤问》，《列子汤问》是一列子—所辑注，里面 具有许多—民间故事、寓言和神话传说。《列子》相传是晟国后郑国人列御寇 所著，御瓦是战国时期道教代表人物之一。《列子》本来是列子、列子弟子、 列子后学著作的汇编，约在战国后期成书，
共学单
学****过 程
学****内容
学法指导
教师 活动
活动一工预****交流，整体感知
L结合预学单，小组内互相检查自学情况,组长组织订正答案，
及时改正看
.组内分段朗读文言文口互相纠正错误。
.全班交流朗读，小组派代表展示.
行****其进记 毕错出补，点展 进预，学点完正提，明代组 生组示同重。示如，问说五•分} 学小展他行录展可误疑充展评1示
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活动二精读感悟，乐学分享
共同研究：《两小儿辩日》对我们有什么启发？
步骤一理解大意
自主学****借助注释说说每句话的意思，不好理解的同桌讨论.
小组交流：每人翻译一段“
小组展示；每组翻译一段由
步骤二组内研讨分析辩论内容
L自主学****在这场两千多年前的辩论中,两个小孩争论的 问题是什么？各自的观点是什么？理由呢？
小儿甲：观点:
理由：
小儿乙，观点，
理由：
整体感知 课文，提 出值得我 们去思 考，去探 讨的问 题.
学生快速
补充
评价
调控
五、当堂检测
。
(1)此不为远者小而近者大乎。()
(2)我也日始出时去人近。()
(3)孰丞:多知乎？()
(4)及日中如探皿()
(5)广东人爱喝皿()
(6)我以日始出时去△近。()
(7