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中国少数民族舞蹈钢琴伴奏演奏技巧及风格研究.doc


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中国少数民族舞蹈钢琴伴奏演奏技巧及风格研究
【摘要】中国少数民族舞蹈钢琴伴奏与舞蹈有着紧密的关系,是中国民族舞蹈课堂教学和钢琴结合的产物,通过钢琴演奏风格以及技巧与民族民间舞蹈进行有机结合,充分展示中西方文化彼此间相碰撞所产生的有效交流与融合,表现出不同民族艺术彼此融合的基本特点。音乐和舞蹈本来就是一个统一体,民族舞蹈的感染力与表现力,不同民族的文化,以及不同民族舞蹈的思想内涵,都是可以通过合理的钢琴伴奏音乐得以体现的。
【关键词】钢琴伴奏;民族舞蹈;技巧;风格
【中图分类号】J524.1 【文献标识码】A
引言
随着我国经济的快速发展、国民生活水平的进一步提高和艺术教育事业的繁荣兴盛,我国音乐舞蹈教育事业也取得了长足的进步。社会和学校对学生音乐舞蹈素质的要求也越来越高,这促成了音乐舞蹈教育学科发展分工的科学化和精细化,舞蹈钢琴伴奏专业因此应运而生。在课堂中钢琴伴奏与舞蹈不仅仅是节奏上的简单重合,它是一种艺术再创作的过程,这也在客观上促进了舞蹈钢琴伴奏专业的快速发展。中国少数民族舞蹈钢琴伴奏与舞蹈具有紧密的关系,是相辅相成的,是中国民族舞蹈课堂教学和钢琴结合的产物,通过钢琴演奏风格以及技巧与民族民间舞蹈进行有机结合,充分展示了不同民族艺术的特点。
一、钢琴伴奏在民族舞蹈教学中的作用
(一)把控舞蹈的速度
少数民族舞蹈课堂训练中,钢琴伴奏的音乐可以把控住动作的速度。例如在做蒙古族舞蹈硬肩、硬腕这类轻巧、干脆的舞蹈动作时,钢琴伴奏的速度采用小快板,音乐旋律的演奏要灵动、活泼。在做藏族舞蹈屈伸这类舒展、连绵的舞蹈动作时,钢琴伴奏的速度采用慢板,音乐的旋律要舒缓、连贯、抒情,旋律要清晰、流动感要强。在综合性的组合训练中,前奏的音乐应根据舞蹈情绪的特点来编配,并作出相应调整,有时会出现散版的节奏拍子。再有就是根据舞蹈组合编排的不同,段落速度的不同,音乐上相应做出调整。如果整个舞蹈速度是快板—慢板—快板,那么相对应的伴奏音乐在快板的地方要把速度提起来,慢板的地方把音乐拉住,而后再回归于快板。钢琴伴奏除了把控舞蹈速度,还与舞者相互影响,伴奏时要始终保持灵活性,随其变化而变化。
(二)提示作用
艺术作品之间的不同,说白了其实就是风格的不同,少数民族舞蹈体现得尤为明显。任何一个民族性格都有一个自然生成和逐步定型化的历史过程,客观社会条件如生活方式的演进、生态环境的变迁等都会对民族性格的形成与改变产生重要的影响。不同民族舞蹈自身的動作特点呈现出来的是不同的舞蹈风格,如藏族民族性格的豪迈豁达、傣族的温文爾雅、维吾尔族的爽朗热情、蒙古族的刚毅粗犷等都与其相应音乐性格的形成有着千丝万缕、内在的联系,因此音乐风格、节奏上自然也是不尽相同的。节奏是舞蹈动作训练、表演的重要依据之一,对于舞蹈专业学生来说,了解和掌握各种节奏的特点极为重要。通过钢琴伴奏音乐来提示各种节奏与舞蹈动作相配合,目的是加深学生对不同少数民族舞蹈节奏的领悟,帮助学生理解舞蹈动作的性质,准确地掌握动作要领。
二、营造艺术气氛
在民族舞蹈教学中,钢琴伴奏的音乐不能只停留在控制速度、提示节奏的层面上,要结合不同民族舞蹈的组合训练特点,营造出特定的音乐氛围,起到带动学生训练情绪、激发表现情感的作用。钢琴伴奏教师通

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  • 时间2022-06-22