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读名著心得体会

　　-　　四营学校　　关秀芳
　　《每个孩子所有能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是
　　美国出名的学****问题专家托马斯?阿姆斯特朗先生,她进行了深
　　入的调查研究写成的典型教育专著，她的研究成果表白,圣经里的天堂同样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心同样没有憎恨只有善良。你爱她们，她们也爱你。　　爱孩子们吧，虽然她临时不能理解你，终有一天，她会明白你的爱。就像你自己在小的时候，对父母的爱惜，当成了管教或
　　者主线不放在心上，可如果有一天当你有了自己的孩子，你就会常常记挂起，你的父母，看着你的孩子，忽然间就像回到了你自己的小时候，想起了在你妈妈的怀里，或是爸爸拉着你的小手的样子。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱她同样能去爱她人，为了这世上的人互相之间所有能互相关爱，请你爱你的学生吧！
　　正如一首歌中唱到的：“爱她人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基觉得：当你培养出具有爱心的孩子，她就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为教师的你不也会更快乐了吗？让我们所有拥有一颗爱心吧！
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　　读教育名著心得体会-
　　杨梅桂
　　《每个孩子所有能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国出名的学****问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,她进行了进一步的调查研究写成的典型教育专著，她的研究成果表白,事实上主线没有天生的所谓学****上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的成果。
　　本书中谈到一种叫比利的孩子，总是爱慕发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮流撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一种鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。她发明的部分其他机械，也是既富发明性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，她似乎不会按学校的规定的措施办事，她甚至不会计算房间的面积。
　　尚有一种活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已****惯于把时间花在小池边和好友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这样一种有纪念意义的日子里，她布满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能理解部分事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能和其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际状况并非如此。她发现自己生活在一种不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必需去解析教师复杂的说辞，眼睛必需一眨不眨地盯着味道怪异的课本上那些细小而又弯弯曲曲的数字和字母。当她在教师面前表露出自己的失望和困惑时，教师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列进一步检查后，又被人觉得是彻头彻尾的“痴呆生”。
　　事实上像《每个孩子所有能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母所有能成功----李圣珍教师的教育胜经》一书中简介的北京的一位叫李圣珍的教师,好几年来，她已经将来自全国的50多种家长和教师觉得在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李教师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门所有不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超但是20，有的孩子一见到课本就想撕??在李教师的教育下,这些孩子在学业上所有脱胎换骨，全所有有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,尚有的已经考上国内核心大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不乐意学****好的孩子主线不存在，学业差只是教育不当的成果。
　　“学业残疾”这一概念应当换成“学****差别”，成千上万的被觉得有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是她们有自己独特的学****措施，而教师和家长并没有结识清晰。并且，数以百万计的孩子，之因此在校学****未能充足发挥自己的潜能、患有学校恐惊症或厌倦教室，是由于没有谁结识和开发她们应当在学校体现出来的东西，也就是说她们特有的天赋和才华被教师和家长的傲慢和偏见主线泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子所有能成功》一书正是认真探析了学****这一重要的教育现象，它揭示了诸多十分有学****天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧本源,特别是简介了家长如何去发现你的孩子个性化的学****措施和简介了协助孩子提高学****成绩的七种不同样的措施。这样的匠心独到的指引，不管是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或是学****成绩优秀的小孩的家长，所有有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。
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