“我原谅你!”引起我的反思
儿子今年6岁了,上学前班,是个淘气又聪慧的宝宝。又到写作业的时间了,她和往常同样拿出作业本和笔,今天的作业是默写复韵母,当她写完让我检查的时候,我发现她的“ui” 和 “iu”写反了,我气愤的说:“你“我原谅你!”引起我的反思
儿子今年6岁了,上学前班,是个淘气又聪慧的宝宝。又到写作业的时间了,她和往常同样拿出作业本和笔,今天的作业是默写复韵母,当她写完让我检查的时候,我发现她的“ui” 和 “iu”写反了,我气愤的说:“你写作业这样不用心,脑袋在想什么呢!”说完顺手打了孩子一把掌,她也不示弱,大哭起来,嘴巴不断的说:“我刚刚写到“ui”时,你还看看,没说我错,目前说错了,阐明你刚刚检查的时候就不细心,你所有不细心,还批评我,再说你总说写字时候不许看电视,你怎么看电视!”我听后,心里微微一震,由于孩子写作业时,我却看电视。于是自我解嘲地说:“妈妈刚刚没看清,对不起!”话音刚落,孩子的哭声立马停止,儿子说了一声:“没关系,我原谅你!”她拿起笔修改自己的错误。
“我原谅你!”多么容易的谅解,儿子的小脑袋瓜中究竟含着如何的宽容?我感动于眼前的一幕,同步也羞愧于平时对儿子的管教。“你上课要仔细听讲,作业要对的,积极答复问题,干什么事不要丢三落四……”一般孩子出错误时,我总是大声谴责,用责骂和嘲讽“教育“孩子,恨不能给孩子打上“不能出错”的印迹,换来的是孩子恐惊的双眼,惊悸的眼光。本信息来自枫叶教育网,请注明出处
前段时间,我和同事闲聊,发现人们也有同样的经历。为什么孩子能原谅我们这些年龄、经验和学识所有较长的大人的次次“失误”,而我们却不能谅解孩子不经意间所犯的细小错误呢?于是我们理所固然地把这一切归罪于我们的职业――教师。面对学生,我们自觉得是一群负责的教师,精心备课,认真上课,细心批改作业,课内课外,时刻关注学生的品行和思想动态,生怕由于我们的疏忽给学生导致沉重的影响。因此,在平常教学管理中,我们变成了眼戴放大镜,手拿大扫帚的魔法师,在学生身上搜寻细微的瑕疵,然后将它们放大和拓展,直至用手中的扫帚清除得丝毫不剩。此时的学生不再是常人,而是被我门重塑为“童话王国的王子和公主”了。因此学生再没有出错的理由,更无从谈起原谅和理解。这就是我们“爱之深,责之切”的教育。然而透过自己的孩子,审视自己的教育,我们能称得上成功吗?我看否则。心理学家将德育看得比智育更重要,因此我觉得,教育的核心不在于学生有无出错,而是在于学生如何看待这些错误,又将如何改正这些错误。
作为教师,我们与否应当先完善自己的心智呢?与否应当用孩子般单纯的眼睛去看待错误?与否应当用孩子般真诚的耳朵去倾听批评?与否应当用孩子般温柔的话语去述说原谅?与否应当用孩子般热情的手去克服缺陷?与否应当用孩子般平实的心田去接纳、宽容?这样的我们,才是真正成熟的教师,由于我们学会了重新去热爱,热爱一切美好的和布满盼望的人和事!
前段时间,我和同事闲聊,发现人们《“我原谅你!”引起我的反思》
也有同样的经历。为什么孩子能原谅我们这些年龄、经验和学识所有较长的
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