第十一章全等三角形导学案(第2课时).docx

第十一章全等三角形导学案(第2课时)
第十一章全等三角形导学案(第2课时)
第十一章全等三角形导学案(第2课时)
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第十一章全等三角形导教案（第 2 课时）
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第十一章全等三角形导教案（第 2 课时）
年级:八年级 学科:数学 执笔: 试教：
内容 : 三角形全等的判断 (1) 课型 : 新讲课 上课间 :
学****目标：
1、三角形全等的“边边边”的条件，认识三角形的稳固性．
2、经历研究三角形全等条件的过程，领会利用操作、概括获取数学结论的过程．
3、踊跃投入，***展现，做最正确自己
学****重难点：
教课要点：三角形全等的条件．
教课难点：追求三角形全等的条件．
一、阅读教材第 6 页至 8 页（要点处、疑难处做好标志）
二、 独立思虑 ?解决问题 ：
1、复****什么是全等三角形？全等三角形有些什么性质？
如图，△ A BC≌△ A′ B′ C′那么
相等的边是：
相等的角是：

A A'
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2、议论三角形全等的条件（着手画一画并回答以下问题）
1）．只给一个条件：一组对应边相等（或一组对应角相等）， ?画出的两个三角形必定全等吗？

B C B' C'
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2）．给出两个条件画三角形 , 有____种情况。按下边给出的两个条件，画出的两个三角形必定全等吗？
①一组对应边相等和一组对应角相等
②两组对应边相等
③两组对应角相等
3）、给出三个条件画三角形 , 有____种情况。按下边给出三个条件，画出的两个三角形必定全等吗？
①三组对应角相等
②三组对应边相等
已知一个三角形的三条边长分别为 6cm、 8cm、 10cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与伙伴画的三角形进行比较，它们全等吗？
a．作图方法：
b．以小组为单位，把剪下的三角形重叠在一同，发现 ，?这说明这些三角形都是
的．
c．概括：三边对应相等的两个三角形 ，简写为“ ”或“ ”．
d、用数学语言表述：
在△ABC和 A'B'C'中,
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