[新肺炎疫情防控班会教案,防,疫,明,责，尊,重,生,命] 肺炎疫情抗疫感人故事.doc

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[新肺炎疫情防控班会教案,防,疫,明,责，尊,重,生,命] 肺炎疫情抗疫感人故事
新肺炎疫情防控班会教案 防 疫 明 责，尊 重 生 命 新肺炎疫情防控班会教案 防 疫 明 责 ， 尊 重 生 命 教育背景：
2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
教育对象：
小学三年级 教育目标：
，在谈话过程中初步解轻视生命带来的危害；

、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；

、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；

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、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动准备 学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程 第一板块：谈话导入，引出“生命” ：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心） ：哦？为什么愁眉苦脸的，发生什么？ 预设：天天宅在家；
门都出不去…… ：是啊，今年太特殊，有一位不速之客来到我们身边，它使我们哪儿也去不，哪儿也玩不。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？ 生：你真是太讨厌！ ：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。
：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命） 设计意图：谈话导入拉近师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成尊重生命的认识。
第二板块：趣味解读，理解“生命” “生命” ①师：哪些是有生命的？ 生：蜻蜓、花草、人…… ②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义） ③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有