论孩子拥有尊重的权力.doc

1 论孩子拥有尊重的权力[ 摘要] 尊重是孩子健康成长的第一要素。不论是家长还是老师都应该尊重孩子、信任孩子, 与孩子建立平等关系,还孩子以自由,让孩子健康的成长,在快乐中求知。[ 关键词] 尊重信任孩子尊重孩子是父母的第一天职,也是教师在教书育人方面不可忽视的内容。当今的孩子个性强,逆反心理也强,这是每一位家长和老师感到最棘手的问题。前些日子, 一位学生家长与我联系, 说要请我帮他解决一个问题: 他正在上初二的孩子向他们交了一份“平等宣言”,内容是这样的: 1. 除上学时间外, 自己安排活动、自己看课外书、电视、上网等。 2. 未经允许不准私自进入我的房间,更不准看我的日记。 3. 必须互相尊重,不许骂人、打人、吼叫。 4. 我外出时, 不必告知去哪里, 只需向家长说明什么时间回来即可,等等。 2 乍一看这份“平等宣言”还真有点接受不了, 呵?你还没硬翅膀呢!竟然提出这样的要求。可是,静下来想一想,还是有道理的, 这都是孩子从书本上学到的知识啊, 从这个颇有代表性的宣言中我们得到一个重要的启示, 孩子最需要的是——尊重。当今怎样去尊重孩子, 成了老师、家长共同商讨的问题。一、尊重孩子的天***玩是人的天性,不仅孩子,大人也如此。只不过大人有自我控制力和约束力罢了。古代诗人的“儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢”, 就道出了学堂放学早, 孩子们回到家里并不是读书写作业, 而是趁着春光, 去杨柳垂青的河堤上放风筝的情景, 这无疑是写出了孩子的天性。可是如今的孩子怎样呢?不仅放学回家晚,而且作业一大堆。最近教育主管部门下发文件, 严格规定学生的在校学****时间和作业的布置情况, 可是不少老师和家长认为, 学生的自由支配时间太多,会玩“野”的。于是,就有老师和家长联合约法三章来限制孩子的活动和自由,磨灭他们的“野性”。当学****成为一种负担、当快乐不再是学****的形式, 恐怕孩子们对学****所持的态度即便不是“厌恶”,也可能是机械的、被动的甚至是麻木的。有个同学在周记里这样写到:“我今年的寒假过的特别 3 有意义,既没有过量的作业,也没有被逼着参加数学、英语等学****班,而是我们几个同学组成小组去超市体验生活了……。真是快乐无限, 收获多多。”这正如伟大的教育家巴斯顿所说:“对儿童第一任务就是令他们快乐, 如果你没有令他们这样, 你便亏待了他们, 没有其它使他们受到好处能抵偿这一点”。读书、学****本来是件快乐的事情, 可分数压的孩子们早些“弯了腰”,失去了孩子原有的天真、烂漫和无邪。可是,当今还有不少老师和父母常常忽视对青少年的尊重, 孩子们的一切都要按老师和父母的意愿去做, 有些父母只注重孩子的学****忽视他的全能发展, 长此以往将会严重影响孩子的健康发展, 使孩子失去自尊。一个缺少自尊的人, 就会感到自卑、无望, 容易消沉和产生对抗, 甚至导致心理疾病而遗憾终生。因此,当大人们在高喊“人人平等”时,千万不要忘记,孩子也是人,他们也需要平等和尊重。二、尊重孩子的好奇心和创造思维据报载:有个女孩听老师讲,蚯蚓被弄成两段后,还会长成两条独立成活的蚯蚓。她觉得很奇怪,于是回家后, 就把弄成了两段的蚯蚓放在阳台上养了起来, 她妈看见了恼怒不已, 斥责其为“神经病”,“异想天开”, 把蚯蚓扔下阳台, 并狠狠的打了孩子一巴掌。这事传到一位教育家耳中, 他无 4 不感慨的说: “这一巴掌很可能