留言条教学设计.docx

“留言条”教学设计孙温怡一、情境设计PPT出示我给学生准备的留言条。请学生阅读。让他们选好彩纸。
留言条内容：
同学们：
你们好！
我临时有事，迟到1分钟。桌子上的彩纸，你们可以任选一张做为学****纸。
孙老师10月24日请学生说说，
“留言条”教学设计孙温怡一、情境设计PPT出示我给学生准备的留言条。请学生阅读。让他们选好彩纸。
留言条内容：
同学们：
你们好！
我临时有事，迟到1分钟。桌子上的彩纸，你们可以任选一张做为学****纸。
孙老师10月24日请学生说说，我为什么要给他们写留言条？
生答：孙老师临时有事，要迟到一会。
师：是呀，我没有你们的手机号码，也不知道你们就是几几班的孩子，但是我知道，今天你们一定会到这儿来？所以呀，我就想到了一个好办法。给你们写张留言条。
我在留言条上还说了什么事儿呀？（请生回答）你们都选好了吗？
今天呀！我们就来学一学怎么写这个留言条。（板书：留言条）二、细说流程你们说说：什么时候会用到留言条？
生：找别人，别人不在时。
通知别人的时候。
你们瞧：小新小朋友写了一张留言条。请你们来看看（ppt出示留言条）这张纸条小新是写给谁的？（生：妈妈）（板书：称呼顶格）同学们注意，留言条写给谁，开头就要称呼谁！而且要顶格写。
很简单，就像跟人说话一样，总要先称呼对方。回家见到爸爸妈妈，总是会大声的喊：爸爸妈妈。就像你见到我说话，会先叫我什么？
（孙老师）然后才会跟我说事儿。是吗？！
是呀！称呼有了，接下来该说原因和事儿了。（生答：晚上不在家吃午饭，晚饭少做点菜）是什么原因？谁能用因为所以说一说。
注意了，写正文就跟写作文一样，开头需要空两格。（板书正文开头空格）留言条跟见面说话可不一样，你得