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我心中的最美教师――教师节献礼文苑征文
篇1：我心中的最美老师的老师节征文
周老师是我们五年级的新班主任，她个子不高，脸很清秀，一头金黄的卷发平添了一股稚气感，那双透澈的、宝石般的眼睛，似乎总蕴含了让人捉摸不透的、深刻的道理。
她是我们起先真正写作文了，以前从未写过作文的我胆怯极了，总觉得自己写的一点儿也不好，，可赵老师没有生气，而是说：“写的不错。”
这让我的心中充溢信念，也让我喜爱上了写作。
渐渐的，我的写作水平越来越好，再看看以前我写的第一篇作文，不得不说，其实一点儿也不好，内容简略，语言不生动，不感人，但赵老师为什么要说好？是因为她不想让我失去信念。赵老师是多么好的一个老师啊！是她给了我一双翅膀让我翱翔，是她像园丁一样细心栽培，是她像蜡烛一样静默燃烧自己，照亮别人。
老师节到了，我祝愿我敬爱的赵老师——我心中的“最美”老师恒久健康，笑口常开，希望她以后不再那么辛苦。
篇4：我心中最美老师征文
缪老师长得并不算出众，所以我第一次见到她时，并没有觉得她很美。她那时站在讲台前，手里拿着花名册，在嘈杂的教室里费劲地提高嗓门点名。很长的黑色卷发，黑色的塑料框架眼镜，碎花裙子。很一般，这是我对她的第一印象。
缪老师不喜爱生气，不喜爱笑，甚至也不凶。她就像是早晨的一缕阳光，平常自然地融入了我的生活。裙子是她的最爱，无论酷暑或者寒冷，无论天气多么冷，缪老师身上总有一条裙子宁静地裹着她，特殊是夏天，她就更像驻足五彩缤纷的花丛中。可是我照旧未觉得她很美。


真正吸引我的，是她的语文课。
详细是哪一篇课文已经记不得了，《走一步，再走一步》？我不确定。我只记得她那时那么的自然地站在讲台前，屏幕上放着幻灯片。她时而引用古往今来名人的观点，时而娓娓表达自己的思索。她讲得很慢，又讲得那么精彩，那么动人。学问文化已经不是重点。让我惊异的是她的思索，她缓缓道来时，言语中显现着独特的见解，才智的闪光。她还时常停下，激励我们表达自己的观点。
或许是出于一种敬重吧，我起先慢慢地喜爱上了缪老师。其实她身上有很多闪光点的，只是我以前略带感性的视察将它们忽视。举例来说，缪老师是个喜爱自省的人。孟德斯鸠说过，自省是人类最美妙的品质。我虽不确定他说得对不对，但我的确很喜爱缪老师身上的坦诚。有一天，她问我们：“有人说我是个很冷淡的人，总是很肃穆，不喜爱笑。可我并不觉得啊。说真的，你们觉得我是这样的吗？”大家缄默了。后来，缪老师的确笑得更多了，上课更幽默了。我对缪老师的喜爱又多了一分。
一天，我从宿舍回来，在教室门口正好遇见了缪老师，她正微笑着和别的同学闲聊，手上拿着一种三片叶子的小草。见到我，她兴奋地道：“咦，你来得正好。我问了好几个人，都不确定这种草的名字。你说它叫什么？”我想了一下，说：“也许叫三叶草。”她有点缺憾地摇摇头说，“很多人都说它叫三叶草，可我认为不是。”


我在教室带了约摸有五分钟，就听见一个人亲切的地喊着我的名字。一回头，果真是缪老师。她的手自然地搭在门框上，头探一点点进来，长长的头发像黑色的瀑布流落而下。她微笑地地招手，说：“你跟我来一下。”
我和缪老师进了办公室。正值我纳闷她为什么喊我时，缪老师已把电脑推到了我跟前：“你看，这株就是我手里拿的这种草。它不叫三叶草，叫醋浆草。三叶草的叶片上没有白色的条纹，而这一种有。”果真，轻轻浅浅的条纹在叶片上隐藏得恰如其分。“今日我好兴奋啊，又多相识了一种植物。”缪老师孩子般地笑了。我惊异到有些迟钝，呆呆地望着她，深深钦佩着她的求知欲。
缪老师崇尚“诗意地栖居”，是一个很有精神追求的人。她要求自己“温顺地坚决”，时常教育我们“即使掉到阴沟里也要学会仰视星辰”。她其实不太喜爱应试教化，但又身不由己。不像很多老师的是，她并不认为晚自****写完作业看课外书是一件“奢侈时间，让成果下滑”的事，却时常激励我们多读书，丰富自我。有一天我在上晚自****发觉有个人在我身边静默地站了一会，又离开了。抬起头，缪老师正微笑地站在讲台前，桌角多了一朵雨后新洗过的清丽的栀子花。这也许就是“诗意的栖居”吧。
毕业典礼的那天，教室外很是嘈杂，可教室里却是很宁静。大家静默地坐着，彼此之间可以听到很多起伏的呼吸声。缪老师带着我们看了初中三年的全部照片，又拿出一个小本子，里面有很多她想说的话。她表情漠然，就更像是在极力掩饰什么。读的时候，她长长的头发宁静地披散下来，我仿佛可以闻见它们散发出的淡淡芳香。最终，她吸一口气，安静地