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分子的性质说课稿教案.docx

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分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的性质（第二课时）
教课目的
1分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的性质（第二课时）
教课目的
1．范德华力、氢键及其对物质性质的影响
2．能举例说明化学键和分子间作使劲的差别
3．例举含有氢键的物质
．采纳图表、比较、议论、概括、综合的方法进行教课
5．培育学生剖析、概括、综合的能力
教课要点
分子间作使劲、氢键及其对物质性质的影响教课难点
分子间作使劲、氢键及其对物质性质的影响
教课过程
[ 创建问题情形 ]
气体在加压或降温时为何会变为液体或固体？
学生联系实质生活中的水的结冰、气体的液化，议论、沟通。
[ 结论]
表示分子间存在着分子间作使劲，且这类分子间作使劲称为范德华力。 [ 思虑与议论 ]
认真察看教科书中表 2-4 ，联合分子构造的特色和数据，能得出什么结论？ [ 小结]
第1页（共 2页）
分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的性质说课稿教案(202**********)
分子的极性越大，范德华力越大。
[ 思虑与沟通 ]
达成“学与问”，得出什么结论？
[ 结论]
构造相像时，相对分子质量越大，范德华力越大。
[ 过渡]
你能否知道，常有的物质中，水是熔、沸点较高的液体之一？冰的密度比液态
的水小？为认识释水的这些奇异性质，人们提出了氢键的观点。
[ 阅读、思虑与概括 ]
学生阅读“三、氢键及其对物质性质的影响”，思虑，

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