小班数学活动教案 4的形成.docx

小班数学活动教案 4的形成
小班数学活动教案 学习4
活动目标：
。
，初步理解数字4的意义棋子把它放在小猫的后面。
小鸭子嘎嘎叫，它对小熊说，你猜猜我把谁一起叫来了？（出示PPT--小羊）。小挚友们，你们说，小羊是第几个来探望小熊的挚友呀？
请小挚友拿出小羊的棋子把它放在小鸭的后面。
二、操作探究
老师：一共来了几个好挚友来探望小熊呀？
幼儿：四个。
老师：你是怎么知道的呢？
幼儿：数出来的。
老师：那伸出你的右手我们一起来数一数。（一、二、三、四，总共来了4个好挚友来探望小熊）。
老师：4个好挚友对小熊说小熊小熊，你不难受，过几天你的病就会好啦。今日让我们给你表演节目吧。
1、（播放小狗的叫声）
小花狗，汪汪叫，第一个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目--《一只哈巴狗》）。
2、（播放小猫的叫声）










小花猫，喵喵喵，其次个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目--学小花猫走路）。
3、（播放小鸭的叫声）
小鸭子，嘎嘎嘎，第三个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目--《三只小鸭》）。
4、（播放小羊的叫声）
小羊小羊咩咩叫，最终轮到我表演了，你知道我表演的是第几个节目的吗？（把棋子向下移动，表演节目--《我要我的味道》）。小羊想请大家和他一起来表演，你打算好了吗？
三、阅历提升
看了大家精彩的表演，小熊特别感动。他很喜爱第一个节目，那第一个节目是谁表演的呢？（小狗）
小熊说，等我的病好了，也要和小羊学学律动表演，那小羊是第几个表演节目的呢？
（第四个）
4个好挚友表演的节目，小熊都很喜爱。他说，真希望你们能每天陪着我，可是天快要黑了，你们也该回家了，不然爸爸妈妈会焦急的。
4个好挚友点点头，他们说，我们明天再来陪你。小熊，小熊，明天见！（放音乐：雪人之舞--收棋子）。
四、活动结束。










小班数学教案：2的形成
活动目标
1、在活动中引起数数的爱好。
2、培育按数取物的实力。
3、理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。
活动打算
1、课件：大树、小鸟；
2、在教室里摆放很多小兔（与幼儿人数相等）
活动过程
一、导入
以小兔来做客的口吻，引起幼儿的爱好。
老师：“小挚友，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小挚友快快找找吧！”
二、绽开
1、体验2的形成
（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔
老师：小兔藏在小挚友的椅子下面，每个小挚友找一只小兔来。
--你找到了几只小兔？










（我找到了一只小兔）。
（2）请幼儿再找一只小兔
老师：这一只小兔有些孤寂，请小挚友再给它找一个伙伴好吗？
小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小挚友去找找吧！
幼儿找到另一只小兔。
（3）现在你有几只小兔？
（现在我有2只小兔）
老师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到