下载提示
- 1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
- 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
- 3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
文档列表
文档介绍
二次复备
四年级数学下册教学设计
洪水学区数学备课组
天平游戏（一）
——等式的性质 教学目标
二次复备
四年级数学下册教学设计
洪水学区数学备课组
天平游戏（一）
——等式的性质 教学目标
，探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。
，解简单的方程。
。 教学重点
利用发现的等式性质，解简单的方程。 教学难点
发现等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘上一个数（或都除以一个不为0的数），等式仍然成立。 教学方法
观察法，讨论法，讲练结合法。 教学准备
托盘天平 多媒体课件 教学时间
一课时 教学过程
一、以情激趣，引发思考：
：同学们喜欢做游戏吗？玩过撬撬板
二次复备
吗？谁在玩中有所收获？
。
：看来你们真是生活中的有心人，今天，咱们要在类似于撬撬板的天平上做游戏，游戏中可隐藏着不少规律呢！ 板书课题：天平游戏（一）
二、引导探究，发现规律
1. （出示天平）
今天我们要在天平上做游戏，通过游戏你们将发现一些规律。现在我在天平的左侧放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在中间，说明什么？
（两边的质量相等。5=5）
，右侧也加2克砝码，你们发现了什么？
怎样用算式表示。（5+2=5+2）
，你们发现了什么？怎样用算式表示。
生动手实验，列算式
，右侧放
四年级数学下册教学设计
洪水学区数学备课组
天平游戏（一）
——等式的性质 教学目标
二次复备
四年级数学下册教学设计
洪水学区数学备课组
天平游戏（一）
——等式的性质 教学目标
，探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。
，解简单的方程。
。 教学重点
利用发现的等式性质，解简单的方程。 教学难点
发现等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘上一个数（或都除以一个不为0的数），等式仍然成立。 教学方法
观察法，讨论法，讲练结合法。 教学准备
托盘天平 多媒体课件 教学时间
一课时 教学过程
一、以情激趣，引发思考：
：同学们喜欢做游戏吗？玩过撬撬板
二次复备
吗？谁在玩中有所收获？
。
：看来你们真是生活中的有心人，今天，咱们要在类似于撬撬板的天平上做游戏，游戏中可隐藏着不少规律呢！ 板书课题：天平游戏（一）
二、引导探究，发现规律
1. （出示天平）
今天我们要在天平上做游戏，通过游戏你们将发现一些规律。现在我在天平的左侧放5克砝码，右侧也放5克砝码，这时天平的指针在中间，说明什么？
（两边的质量相等。5=5）
，右侧也加2克砝码，你们发现了什么？
怎样用算式表示。（5+2=5+2）
，你们发现了什么？怎样用算式表示。
生动手实验，列算式
，右侧放
猜数游戏 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.