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2022年小班下学期语言教案《愉快的熊先生》.docx


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小班下学期语言教案《快乐的熊先生》

  通过答复问题和讨论,发展倾听能力和语言表达能力。如下是XXxx为人们整顿的,欢迎人们阅读,更多余色内容请关注XX。
  活动目的
  1、用心听故事,理解故事内容,体验协助她人的快乐。
小班下学期语言教案《快乐的熊先生》

  通过答复问题和讨论,发展倾听能力和语言表达能力。如下是XXxx为人们整顿的,欢迎人们阅读,更多余色内容请关注XX。
  活动目的
  1、用心听故事,理解故事内容,体验协助她人的快乐。
  2、通过答复问题和讨论,发展倾听能力和语言表达能力。
  活动准备
  1、熊先生手偶。
  2、亲子故事《快乐的熊先生》(《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第2-9页)。
  活动过程
  一、出示熊先生手偶,告诉幼儿熊先生很乐于协助她人,请幼儿猜猜她是做什么工作的。
  二、出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《快乐的熊先生》:
  熊先生在游乐场的失物招领处工作,她每天所有会协助她人找回遗失的物品。由于自己的工作可以协助她人,因此熊先生每天所有不久乐。
  这天,兔妈妈和小兔子来游乐场玩,当她们离开时,忽然下起雨来。兔妈妈说:“幸好我带了雨伞来。”可是兔妈妈在包里找来找去,所有没有找到雨伞。兔妈妈说:“一定是在游乐场丢了。”糟糕,没有雨伞,小兔子会被雨淋湿的。于是,兔妈妈和小兔子便到游乐场的失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生,您能帮我找回雨伞吗?”兔妈妈问。熊先生说:“请你们稍等一会儿,我帮你找找看。”熊先生拿出放满失物的箱子,东找找,西翻翻。过了一会儿,熊先生找到了兔妈妈丢失的雨伞,兔妈妈快乐地说:“谢谢熊先生!”熊先生协助了兔妈妈和小兔子,感到不久乐。
  一位老伯伯来游乐场散步,等她想回家时,却发现拐杖不见了。糟了,老伯伯不能没有拐杖。于是老伯伯到失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生,您能帮我找回拐杖吗?”老伯伯问。熊先生说:“请您稍等一会儿,我帮您找找看。”熊先生在摆放失物的柜子里,东找找,西翻翻。过了一会儿,熊先生帮老伯伯找到了拐杖。老伯伯感谢地说:“谢谢熊先生!”熊先生协助了老伯伯,感到不久乐。
  猪先生和猪太太带着小猪到游乐场玩耍,忽然猪先生发现家门钥匙不见了。糟了,没有钥匙可怎么回家呢?猪先生和猪太太赶紧来到失物招领处,找熊先生帮忙。“熊先生,您能帮我找回钥匙吗?”猪先生问。熊先生说:“请稍等一会儿,我帮您找找看。”熊先生在箱子里东找找,西翻翻。过了一会儿,就找到了猪先生丢失的钥匙。猪先生快乐地说:“谢谢熊先生!”协助了小猪一家,熊先生感到不久乐。
  熊先生今天真忙碌,人们所有来找她帮忙。
  一位小妹妹心爱的小兔布偶不见了,熊先生连忙帮她找……最后找到了!小妹妹接过熊先生找到的布偶,快乐地笑了起来,说:“谢谢熊先生!”
  一位阿姨遗失了名贵的手机,她找熊先生帮忙,熊先生不久帮这位阿姨找回了

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  • 上传人梅花书斋
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  • 时间2022-06-25