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土木工程类中职学生职业素养内涵及培养途径.doc


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土木工程类中职学生职业素养内涵及培养途径
摘 要:本文重点分析土木工程类中职学生职业素养内涵及培养途径,结合当下土木工程类中职学生职业素养培养现状,从组建职能组织,培养学生职业素养、以课程为载体,培养学生职业素养、立足课效率。相反责任心较强的学生,会自觉遵守道德规范,受责任心驱使专业技能也会通过实践慢慢提升,进而不断提升素质。
3 土木工程类中职学生职业素养的培养途径
在新时期背景下,土木工程类中职学生职业素养的培养途径有很多,其中比较常见的是组建职能组织,培养学生职业素养、以课程为载体,培养学生职业素养、立足课程实践,培养学生职业素养、构建长效机制,培养学生职业素养,详细内容如下。
组建职能组织,培养学生职业素养
中职院校应组建就业指导组织,专门负责指导学生设计职业生涯和规划职业发展,并开设就业指导和职业生涯规划等课程,有效的对学生进行职业指导和教育。另外,聘请和学校长期合作的企业的HR和经理人等为我院学生讲授现代企业人才应用要求,从企业与社会具体需求向学生提供前沿信息,为学生日后就业做准备【2】。
以课程为载体,培养学生职业素养
从加强学生职业技能的方面看,课程设置要立足于职业岗位所需的综合能力,整合并提炼课程内容,建立最完善的课程体系。课程标准应明确规定个体在技能、认知以及情感这三方面要求,内容依据项目或者是主题进行设计,遵循学生心理的顺序性与知识的逻辑性有机融合的原则进行编排。不间断落实职业资格制度,展开双证教学,甚至是多证教学。通过教学改革,来不断提升教学水平,在基础教育课与专业课当中添加职业素养教育内容,积极鼓励教师在教学中将教学内容合理的制成职业活动,有机结合知识技能教育和职业素养教育。另外,大力完善教学手段,加强学生学****的主动性和积极性,切实满足学生的求知需求,加强土木工程类中职学生职业素养,提高其职业能力,为其日后顺利走上工作的岗位做铺垫。
立足课程实践,培养学生职业素养
其实,职业教育的本质和就业教育的本质相差不大,当前绝大多数的中职院校都十分重视学生实践能力与职业素养的加强,在教学实践过程中,把企业的工作流程带入到教学当中,让学生在模拟的职业环境中接受实践培训。此外,还可以让学生到企业当中进行定岗实****通过学****管理经验和实践技能,来提升整体能力与素养,同时对学生进行高效的规范管理与职业教育,让学生通过实践教学活动参与,形成良好的职业****惯以及合作精神,为其之后良好发展做铺垫【3】。
开展校园活动,培养学生职业素养
中职院校要从单一学科素养培养转变成综合职业素养培养,由单存实****实训转变成全面素养培养,多方面的培养土木工程类中职学生职业素养。中职院校要有针对的开展各项活动,比如,定期组织专业技能大赛、社团活动等,加强学生的职业认同感,促使学生养成愛岗敬业且诚信合作的良好精神,提高其社会责任意识以及工作水平【4】。
构建长效机制,培养学生职业素养
中职院校应注重入学教育中的职业道德教育,让学生端正自身的学****态度,确定学****方向,树立良好的职业理念,不断的加强自身适应日后职业发展与社会发展所需的技能与素质,给之后的就业、择业以及创业奠定坚实基础。另外要展开职业意识教育,提高学

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