2022年幼儿园大班科学教案设计：公交站牌.docx

幼儿园大班科学教案设计：公交站牌

　　公交站牌
　　幼儿园教案活动目的：
　　，体验数字和人之间的密切联系，体验这些数字给我们的生活带来了以便，是我们的好帮手。
　　：公交站牌

　　公交站牌
　　幼儿园教案活动目的：
　　，体验数字和人之间的密切联系，体验这些数字给我们的生活带来了以便，是我们的好帮手。
　　。
　　幼儿园教案活动准备：
　　PPT、调查表
　　幼儿园教案活动过程
　　一．展示资料导入（价值点：幼儿经验再现，引出内容）
　　1、导入语：你们在来幼儿园或出去玩的路上有无发现诸多的数字？
　　2、通过调查表的简介分享幼儿已有的经验：
　　核心提问：你在哪里看到过这些数字？
　　小结：马路上有多种多样不同样的数字，它们所涉及的意思也各不相似。
　　二．讨论：（价值点：车站和门牌号的辨别和读法）
　　1、过渡语：路上要这些数字干什么呢？能给我们生活带来哪些以便？我们一起来看一看。
　　2、车站线路牌并讨论：
　　核心提问：公交站牌上或批示牌上的数字代表了什么？能给我们什么提示？
　　小结：它能告诉我们车辆路线和这个车站通过哪些车辆。
　　3、门牌号的数字：
　　核心提问：这个数字在哪里？她们有什么用处？
　　小结：第一次到这里的人看见它，如何找到自己想去的地方；邮递员怎么对的地送报送信。
　　三．小组摸索（价值点：尝试理解不同样数字的不同样含义）
　　1、过渡语：这里尚有诸多不同样的数字所有有不同样的含义。
　　2、幼儿自由结伴，选择一种记录进行讨论：这些数字表达什么意思？有了它们可以给我们带来什么以便？没有它们又会如何？
　　（1）道路边的车速标志。
　　（2）交通灯边的倒计时灯
　　（3）停车场这边的电子屏幕上的数字
　　（4）地下车库标杆上的数字
　　四、交流、辨认不同样数字的含义。（价值点：根据不同样数字表达的不同样含义进行分类）
　　1、交流各组摸索后的简介，发现它们不同