2022年幼儿园小班语言教案《脚步声》.docx

幼儿园小班语言教案《脚步声》

　　现代社会，经济发展，人们交往日益频繁，语言交际能力的重要性明显增长。XXxx整顿了如下内容，供人们参照！
　　活动目的：
　　1、尝试辨别大羊、中羊和小羊和其他动物和人群走路时不同样的脚步声。
幼儿园小班语言教案《脚步声》

　　现代社会，经济发展，人们交往日益频繁，语言交际能力的重要性明显增长。XXxx整顿了如下内容，供人们参照！
　　活动目的：
　　1、尝试辨别大羊、中羊和小羊和其他动物和人群走路时不同样的脚步声。
　　2、感受活动带来的乐趣。
　　活动重难点：
　　尝试辨别大羊、中羊和小羊和其他动物和人群走路时不同样的脚步声。
　　活动准备：
　　PPT；故事动画；脚步声课件。
　　活动过程：
　　一、出示图片，听故事《脚步声》
　　1、教师分段讲故事，幼儿安静倾听。
　　提问：（1）是谁上山去看兔奶奶了？
　　（2）为什么兔奶奶一听脚步声就懂得是谁来了呢？
　　（3）羊看见奶奶是怎么说的呀？
　　幼儿模拟三只羊不同样的脚步声，学说三只羊的话。）
　　2、完整欣赏故事一遍提问：
　　（1）每一只羊的脚步声是如何的？
　　（2）它们见到奶奶又是怎么说的？
　　（幼儿回忆故事内容，并模拟三只羊不同样的脚步声，学说三只羊的话。）
　　小结：哦，本来大羊、中羊和小羊的脚步声所有不同样，因此兔奶奶一下就听出是谁来了。
　　二、经验迁移
　　1、你还听到过谁的脚步声（幼儿说一说、学一学）
　　三、听录音，猜猜谁来了
　　1、这里尚有脚步声，我们一起来听听。
　　放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等多种不同样的脚步声。
　　提问：（1）是谁的脚步声？
　　（2）你是怎么听出来的？
　　小结：每个人的脚步声所有不相似，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
　　附故事：
　　兔姥姥住在高高的山顶上。有一天，兔姥姥病了，不断地打着喷嚏：＂阿-嚏！阿-嚏！＂她真想她的孩子们。
　　大羊，中