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在思想品德课中怎样做到学有实效
黄金文 摘要:在二十一世纪,思想品德课面临新的挑战。中学生是思想品德形成的一个极为重要时期,怎样把中学生培养成既掌握丰富思想品德知识、理论,同时又具有良好思想道德品质行为****惯的一代新人,这是摆在思想在思想品德课中怎样做到学有实效
黄金文 摘要:在二十一世纪,思想品德课面临新的挑战。中学生是思想品德形成的一个极为重要时期,怎样把中学生培养成既掌握丰富思想品德知识、理论,同时又具有良好思想道德品质行为****惯的一代新人,这是摆在思想品德课教师面前的重要课题。加强对学生的指导、引导,有利于提高思想品德课教育的实效性。
关键词:自主性学****启思;更新知识;知行统一;养成教育

面对思想品德课新课程的挑战,怎样才能做到学有实效?我认为,思想品德课是一门思想性和理论性都很强的课程,掌握基本概念、理解理论观点、提高思想境界,不能急于求成,满足于一知半解。教师应引导学生在初步知识研究透彻的基础上,多进行量的积累,以达到质变的目的。因此,教师要让学生通过阅读、探索、思考、观察、实践、联想、质疑和创新等丰富多彩的认识过程来获取知识,使结论和过程有机结合起来,知识和能力能够得以和谐发展。
一、通过对学生进行阅读指导,培养学生阅读能力,进一步拓展知识
焕然一新的新课程,使教师与学生扮演的角色发生了实质性变化。教师的主要职责在于“导”,教师要做的是更多的指引和落实;学生成为学****的主体。新课程有很多学生自主性学****的内容,给了学生以自主学****的机会,这有利于提高学生自主性学****的能力。比如,课文中穿插的“读一读”、“想一想”、“议一议”、“相关链接”、“名人名言”等都是学生自己阅读的内容。“学必得之”,是一句意味深长的话,意即:只要肯学,就会有所收获,有所见效。怎样达到最好的阅读效果呢?我的做法是:向学生提出具体的阅读要求,使学生通过阅读,经过思考、小组讨论并相互交流,找出主要知识点并抓住重点,提出问题,以加深对主要理论观点的理解;同时要求学生应结合教师的板书提纲,把握知识的框架体系,疏理新旧知识的必然联系。
二、善于启思,引导学生活学,不断更新知识
把课本上的知识转变成自己的知识和能力,需要有钻劲,有韧性。恩格斯曾经借用德国化学家李比希的话,将人类的学****比作“更新羽毛”。李比希说,为了适应自然环境,“不适于飞翔的旧羽毛从翅膀上脱落下来,而代之以新的羽毛,这样,飞起来就更有力更轻快”。这说明,学生学****在应用于实践时,应增加新内容,经过独立思考将知识消化和吸收运用。“学为而不思则罔”。在学****中,我善于引导学生多思考、多琢磨,勤动脑;教会学生用正确的思维方式辩证、全面地看问题,给学生插上思考的翅膀。可以思考某一问题的起因、过程、背景、后果及对策等,也可思考知识间的内在联系,提高学生“触类旁通”和“举一反三”的能力。
三、导之以行,做到知行统一