在思想品德课教学中怎样指导学生学习.doc

在思想品德课教学中怎样指导学生学****br/> 传统教学过多注重知识的教学,忽视学生学法的指导。是“授之以鱼”,而学法指导是“授之以渔”,是教给学生怎样学****即有“学会”转变为“会学”。具体讲学法指导包括学****内容的指导和学****方法的指导。目的在思想品德课教学中怎样指导学生学****br/> 传统教学过多注重知识的教学,忽视学生学法的指导。是“授之以鱼”,而学法指导是“授之以渔”,是教给学生怎样学****即有“学会”转变为“会学”。具体讲学法指导包括学****内容的指导和学****方法的指导。目的就是教会学生学****是教师对学生进行学****方法的传授、诱导和渗透,帮助学生掌握科学的有效的学****方法,使学生逐步形成较强的自学能力,这样才能给学生进行自主学****一把金钥匙。结合思想品德课教学特点,谈谈如何在教学中指导学生学****br/> 一、指导学生阅读
阅读是获取知识、理解知识的重要手段。古人云“读书百遍,其义自见”,指导学生阅读要抓好三点:一是课前预****阅读,了解某节内容的全貌;二是在教师讲解基础上再阅读,理解有关知识及观点;三是学完某课后阅读,归纳要点,形成知识网络。在阅读中要圈点批划,抓课本中的黑体字,抓关键词,如基础、标志、总之、因此等,抓排比性句子,抓某段开头或结尾的结论性语言,标明自己在阅读时所理解到的要点、重点、难点和疑点能把握教材的知识结构和基本内容。
二、指导学生听课
教师在教学中指导学生听课,首先应从培养学生兴趣入手,用生动而富于鼓励性的语言,用典型而又贴近学生实际的事例,用漫画或录音、录象等手段,在课堂中不断激发学生的兴趣和求知欲望,使学生的注意力得到高度集中,激活他们原有的认知结构,专心听讲。其次在指导学生听讲时要抓好五点:一是听每节课的教学内容和学****目标;二是听教师对知识的剖析与联系;三是听教师在观点应用时的提示和处理方法;四是听教师对每节课的总结;五是听其他同学的发言。在获取新的知识的同时注意和自己已掌握的知识融合在一起,对知识的理解更系统、全面。
三、指导学生发言
在课堂教学中,应拿出充足的时间让学生发言,检验学生理解知识的情况,给学生自由发挥或创造的机会,指导学生发言要抓好四点:一是教师要多组织小组或全班讨论等活动,鼓励学生发言;二是补充其他学生答问不完整时让学生发言;三是纠正其他学生理解偏差时让学生发言;四是解答其他学生遇到疑难时 让学生发言。总之,让学生动口可以进一步深化对教材知识的理解,强化记忆,提高认知能力。
四、指导学生做好笔记
许多学生都有做笔记的****惯,但不少学生把课堂笔记变成课堂记录,凡是老师讲的,黑板上写的、画的,都详细记录下来,结果弄得课堂上很紧张,也影响听课。教师应让学生抓好五点:一是记提纲;二是记不同于课本的内容;三是记课堂上没有弄懂的知识点;四是对老师课堂上所讲的产生疑问的内容;五是记解题的方法与思路。
五、指导学生思考与提问
孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,学****必须思考,思考从问题开始。会提出问