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2022年幼儿园小班说课稿:碰一碰.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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幼儿园小班说课稿:碰一碰

  一、说教材
  小班幼儿尚处在对幼儿园集体活动的适应和熟悉阶段,这个年龄段的幼儿很少积极和同伴进行交往,“碰一碰“活动为幼儿的交往提供了一种较好的平台,让幼儿在游戏中体会和同伴交往的乐趣。“碰一碰”是幼儿园小班说课稿:碰一碰

  一、说教材
  小班幼儿尚处在对幼儿园集体活动的适应和熟悉阶段,这个年龄段的幼儿很少积极和同伴进行交往,“碰一碰“活动为幼儿的交往提供了一种较好的平台,让幼儿在游戏中体会和同伴交往的乐趣。“碰一碰”是一首郎朗上口的幼儿歌曲歌词中又可以让幼儿自由创编的活动过程。本活动旨在打破老式单一教学模式,通过师幼互动,***互动,运用幼儿爱慕的游戏措施来调动幼儿积极性、积极性和发明性,使幼儿“学中有玩,玩中有学”快乐地投入到整个活动中。
  通过这次活动可以协助幼儿在演唱的基本上随音乐节奏做身体动作,使幼儿在演唱歌曲和做动作的同步,学会和同伴之间的和谐交往。培养乐于和她人合伙的意识。
  根据《幼儿园指引纲要》、教材,根据小班幼儿的年龄特点我制定了如下活动目的:
  ①、在感知歌曲节奏的基本上随音乐节奏做身体动作。
  ②、在熟悉玩法的基本上创编歌词,变换身体部位玩“碰一碰”游戏。
  ③、在游戏中享有快乐地情感,培养乐于和她人合伙的意识。
  活动准备:幼儿用书、CD。
  二、说教法、学法
  根据本班的幼儿的学****状况,本次活动我运用了双体互动模式、提问启示发、游戏法。
  现代教育论觉得现代教育就是师生交往积极积极、共同发展的过程师幼互动是本活动的最大亮点。另一方面是提问启发性,在提问上注重启发性基于给幼儿更多想象和说的空间,不束缚她们的思维,为表达自己的感受。游戏法是幼儿的基本活动也是孩子最感爱好的,它具有教育性、娱乐性、发明性。
  三、说教学过程
  1、师生进行发声练****根据幼儿声区进行练****br/>  教师:12|34|5―|幼儿:54|32|1―|
  小朋友们好!×教师您好!
  2、教师演唱歌曲,幼儿理解歌曲内容。
  ①教师:今天,教师给人们带来了一首很有趣的歌曲,先听一听

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  • 上传人梅花书斋
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  • 时间2022-06-25