2022年幼儿园教学反思案例.docx

幼儿园教学反思案例
幼儿户外游戏活动《攻城游戏》教案及反思
　　活动目的：　
　　1、培养幼儿动作的敏捷性，提高幼儿的奔跑能力。
　　2、进一步培养幼儿的合伙意识。
　　活动准备：自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一幼儿园教学反思案例
幼儿户外游戏活动《攻城游戏》教案及反思
　　活动目的：　
　　1、培养幼儿动作的敏捷性，提高幼儿的奔跑能力。
　　2、进一步培养幼儿的合伙意识。
　　活动准备：自制小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、小花篮一种、场地上画一种大圆圈
　　活动人数：20——35人
　　游戏玩法：
　　1、把幼儿提成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人；一组站在圆外（约10——20米）是攻城人。守城人相应比攻城人少。
　　2、城堡内放入准备好的“宝贝”（小金鱼、沙包、绒布玩具所有是城堡内的宝贝）。教师或请一名幼儿喊口令（游戏开始），攻城幼儿瞅准机会去抢“宝贝”，守城幼儿要守住城门，（守城门的幼儿只能在圆圈上），不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进行。
　　游戏实录：
　　游戏玩法：我把幼儿组织好后，让她们在准备好的圆圈里坐下来，具体的给她们简介了游戏的玩法和规则。孩子们所有很兴奋，一种个摩拳擦掌、跃跃欲试。
　　我把孩子们分好组后，“战势”不久就拉开了，我的“开始”话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡；守城的幼儿也所有伸开双臂严守“阵地”。由于孩子们的好胜心所有很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里还大喊大叫：“冲啊！杀呀！”……“抓住她，别让她跑了……”，跑去离“阵地”很远，还是不放手，喊所有喊不回来。尚有，由于守城人数稍微少了一点，她们所有和攻城人一对一的“打”了起来，成果，剩余的攻城人轻而易举的把宝贝所有捡走了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。好不容易把孩子们所有召集回来，场地上已经是狼藉一片了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。　　
　　反思：感觉给孩子们说得很具体，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢？我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养；同步，孩子的年龄特性中的个体差别也有一定的作用。综上所述，在实践中才干发现问题，发现问题才干解决问题。
　　游戏继续进行，同步我又进一步强调了游戏规则。这次状况好多了，按游戏规则，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆匆的跑来：“教师，宇航把宝贝所有拿回来了！”我一看，果不其然，本来宇航是一位守城的幼儿，她不守城了，居然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又所有拿回到城堡内，听康康小朋友这样一说，又有多种守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城的所有抢起了“宝贝”，战场上又是一片