2022年幼儿园说课稿：我的好好友—书包.docx

幼儿园说课稿：我的好好友—书包

　　导读：该活动既贴近儿生活，富有生活情趣，符合幼儿的心理特点，又有助于拓展幼儿的视野。能引起幼儿的学****爱好。幼儿能通过这个活动，懂得如何爱惜物品，从而养成良好的行为****惯。
　　一、教材和学情分析
幼儿园说课稿：我的好好友—书包

　　导读：该活动既贴近儿生活，富有生活情趣，符合幼儿的心理特点，又有助于拓展幼儿的视野。能引起幼儿的学****爱好。幼儿能通过这个活动，懂得如何爱惜物品，从而养成良好的行为****惯。
　　一、教材和学情分析
　　本次活动我针对目前幼儿存在部分不良的行为****惯，如部分幼儿在墙上、桌子上乱写乱画。不爱惜自己的书包。同步，我还发现班上有的幼儿不爱惜自己的书包，在书包上乱写乱画，把玩具、糖果、瓜子等东西放进书包里。把书和本子弄皱了，整个书包看起来又脏又乱，又借鉴了生活领域中的《文具盒气愤了》一课，自己生成一种活动叫《我的好好友—书包》。该活动既贴近儿生活，富有生活情趣，符合幼儿的心理特点，又有助于拓展幼儿的视野。能引起幼儿的学****爱好。幼儿能通过这个活动，懂得如何爱惜物品，从而养成良好的行为****惯。
　　二、活动目的
　　根据《幼儿园教育指引大纲》对学前班的规定和本课活动的具体规定，我把这次活动的教学目的设立为：
　　1、懂得要爱惜物品，不挥霍、损坏物品。
　　2、能努力做好力所能及的事，会收拾整顿自己的书包。
　　三、活动重难点
　　在活动中让幼儿发现问题、分析问题和解决问题。
　　四、活动准备
　　课件、彩色笔、书包、幼儿用书。
　　五、
　　活动过程
　　根据本次活动的目的、内容和幼儿的年龄特性，我将本次活动分为五个环节：
　　第一种环节：以课件讲故事的形式引入课题，调动幼儿的学****爱好。
　　《纲要》规定培养幼儿注意倾听对方发言的****惯，如何培养这一****惯，和教师的设计有着直接的关系。根据幼儿思维的直观形象的特点，在这个环节中我采用了多媒体演示法，把故事制作成课件，像放电影同样放给幼儿看。同步规定幼儿认真看、仔细听。这样就容易记住故事的内容，看完故事后，我又运用启发式提问：“你看懂了什么？明白了什么？”规定幼儿以小组的形式来讨论，以此鼓励幼儿用自己的语言把它表达出来。
　　第二个环节：联系生活实际，拓展幼儿的视野。
　　《纲要》规定我们既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的视野。因此在这个环节中，我采用讨论式教学，让幼儿分组讨论：“在生活中，尚有哪些物品应当爱惜？该如何爱惜“。这样，就发散了幼儿的思维，她们积极动脑谋求生活中的物