2022年幼儿园说课稿：节省用水.docx

幼儿园说课稿：节省用水

　　导读：我班幼儿虽然懂得要节省用水，她们一边说节省用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中挥霍水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合伙设计节水环节图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做幼儿园说课稿：节省用水

　　导读：我班幼儿虽然懂得要节省用水，她们一边说节省用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中挥霍水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合伙设计节水环节图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从目前做起，能承当起节水义务宣传员的责任。
　　一、说专项生成：
　　１、活动生成的因素：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的注重。但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更主线。”因此我设计了这一亲子活动，让“节省用水”这一行动进入家庭，充足运用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
　　二、说设计意图：
　　我班幼儿虽然懂得要节省用水，她们一边说节省用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中挥霍水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合伙设计节水环节图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从目前做起，能承当起节水义务宣传员的责任。
　　三、说教材
　　教材简析：《节省用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水环节图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节省用水的经验并自愿去宣传她人。
　　四、说目的
　　目的的根据是什么呢？《幼儿园教育指引纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目的为指引，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来拟定。“埃里克森觉得：“如果父母能积极支持小朋友从事的游戏和智力活动，小朋友就会发展更多的自主性。”皮亚杰道德认知发理论觉得：“要使小朋友从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是和同伴发生互相作用。”
　　根据我班幼儿实际状况①幼儿虽然懂得节省用，但是在生活中的确存在挥霍水的现象②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。③家长很支持本班的保教工作。④幼儿特别爱慕看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
　　因此我制定了三条目的：
　　1、从身边小事做起，通过讨论积累节省用水经验养成节省用水的好****惯。
　　2、爱慕参与发明性的制作活动，培养节水意识。
　　3、感受和同伴、家长合伙的快乐。
　　四、说准备
　　材料是为目的服务的，为了达到目的我做了充足的准备，它涉及：
　　1、物质材料的准备：
　　①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
　　②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干。
　　③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水环节图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
　　2、教师素质的准备：
　　①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充足考虑到在活动中也许要浮现的状况，若浮现该怎么办，该说些什么。
　　②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水环节图，因此我必需做到：
　　a、录像的录制和播放。
　　b、简笔画的基本技能。如：花盆、衣服等的画法和环节图的制作。