2022年怎样在一日活动中关注每一位幼儿.docx

如何在一日活动中关注每一位幼儿

　　导读：平常生活能力的养成培养：用语言同幼儿交流，结合自己的身体状况、天气状况、随时对幼儿加强自我保护意识，减少疾病的侵害，关注孩子的健康。
　　一位教育家曾说过：“让每一位孩子抬起头来走路”也就如何在一日活动中关注每一位幼儿

　　导读：平常生活能力的养成培养：用语言同幼儿交流，结合自己的身体状况、天气状况、随时对幼儿加强自我保护意识，减少疾病的侵害，关注孩子的健康。
　　一位教育家曾说过：“让每一位孩子抬起头来走路”也就是协助孩子看到自己的能力，建立自信心，培养活泼开朗、勇敢自信、文明乐群、好奇探究的文明素养，这是家长需求的，也是我们教师努力去做的。如何使她们的潜能和发明力得以开发？真正实现让我们的孩子得到尊重、享有自主、自然发展、和谐发展、充足发展呢？我们越来越觉得“走进幼儿世界，关注幼儿需求”是增进幼儿发展的前提，如何针对我班立即升入小学的幼儿进行全面的关注呢？如下是我的做法：
　　（1）学********惯的养成方面：我们要认准并注重家长的需求，进入大班对于孩子来说，学****爱好****惯培养尤为重要。我们每天抽出10分钟时间，让孩子用多种熟记符号、标记来记录作业状况。在大告知上向家长发布当天学****内容，及孩子记作业状况，让家长作到心中有数。特别针对能力较弱的幼儿，教师要耐心细致的加以教导，协助她记完整。消除她心理的学****障碍，树立自信心；要不断给孩子以积极的评价，并且要立即地表扬。为每一种微小的进步表扬，这样坚持做下去才干使孩子逐渐恢复自信心，逐渐做得更好。
　　（2）平常生活能力的养成培养：用语言同幼儿交流，结合自己的身体状况、天气状况、随时对幼儿加强自我保护意识，减少疾病的侵害，关注孩子的健康。
　　（3）关注胆小的幼儿：在户外活动时，教师往往特别关注较淘气的孩子，怕她们出意外，而忽视了较为胆小的孩子，她们往往躲到角落里，不爱合群。因此，我们的核心要转向内向孩子，以正面鼓励为主，多引导、带动她们，逐渐培养活泼开朗的性格。
　　（4）区角活动的有效引导：针对班中无目的、偏区、不爱交往的幼儿，教师则以谈心的形式引导她们以强带弱来游戏。能力强的幼儿：在游戏中更加自信、和谐；能力弱的幼儿：在游戏中得到小朋友的关爱、学****新本领，有自豪感。在讲评中，以鼓励的语言关注每一位幼儿，