在课上或课外经常表现出无精打采或注意力不集中等多种不良现状.doc

在课上或课外经常表现出无精打采或注意力不集中等多种不良现状
李芸 摘 要:阅读是学生搜集信息、了解世界、发展思维等多种综合经验获取的重要途径。与此同时,阅读也是师生与文本进行沟通交流的最佳方式之一。这就要求教师在日常教学过程中要重在课上或课外经常表现出无精打采或注意力不集中等多种不良现状
李芸 摘 要:阅读是学生搜集信息、了解世界、发展思维等多种综合经验获取的重要途径。与此同时,阅读也是师生与文本进行沟通交流的最佳方式之一。这就要求教师在日常教学过程中要重视学生阅读能力和****惯的培养。随着新课改的深入实施,改进小学语文阅读教学的教学现状已是刻不容缓的事情。
关键词:阅读****惯;新课改
在现今这个信息化的社会里,对于小学生来说阅读是他们获得知识的重要途径之一,只有多读书、多学****才能紧跟时代的发展步伐。因此,在小学语文阅读教学中,应该努力让学生意识到阅读的重要性并对其加以正确的引导,以激发学生对阅读的学****兴趣,提高其阅读能力和水平。阅读是学生个性化行为的一种表现形式,教师在日常教学中不应代替学生去实践阅读,应该让学生去主动探索阅读给他们带来的乐趣。
一、目前小学语文阅读课教学的现状
我校学生大部分都来自农村,他们对阅读的兴趣并不浓厚。他们不喜欢看课外书,有的学生即使看了也只是草草了事,缺乏兴趣,他们往往对阅读教学存在逆反心理,在课上或课外经常表现出无精打采或注意力不集中等多种不良现状。这种状态导致学生在上写作课时,头脑中的可用素材较少,表达不出想要表达的事物。学生在校期间的阅读量明显不足,大部分学生的阅读刊物都是课本,真正有多本书籍的学生只是极少数。学生不仅阅读的书籍有限,而且他们的阅读面也相对较窄。也许和小学生的年龄和各方面因素的影响有关,他们的阅读多以漫画和搞笑的书籍挂钩,很少对其他方面的书籍感兴趣。同时,很多家长也并没有意识到书本和课外书籍的重要性,一味给孩子买漫画书,这也在无形当中减小了孩子的阅读面。
二、正确引导学生学会阅读

记得有位教育家这样说过:“教师的教学艺术高低不在于他传授本领的大小,而在于这个教师是否能唤醒学生并激励鼓舞学生去冒险、学****br/> “书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,可见人类的文化底蕴和内涵都集中体现在各大经典名著之中,这其中截取的各章节都是完美的篇章,对于提高学生的情操和修养都有很大的作用。

小学课本里的每篇文章都是教材编写者精心挑选的,每篇文章都有很多的看点,且每个点都可以作为教学的重点。我们可以从以下几点着手:(1)紧抓文本。每篇文章是形态各异且丰富多彩的,就好比百科全书一样包罗万象,所以教师在引导学生感知课文的时候,