下载此文档

班主任兵法形篇 [班主任兵法之形篇].docx


文档分类:中学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
1/8
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/8 下载此文档
文档列表 文档介绍
班主任兵法形篇 [班主任兵法之形篇]
有一位班主任,这样问他的学生:你同样的错误犯了一次又一次,老师都跟你说了多少次了,你为什么改不掉?你说,老师原委要怎么做,你才能不再犯这样的错误?学生回答:只要你不做我们是对学生发展影响很大的因素。好的规章制度应当是符合人的心理特征的,应当是能够调动全部人的主动性的。一个有战斗力的集体,一个凝合力强的集体,纪律肯定是严明的,制度肯定是合理健全的。经济学家张五常在一次演讲中举过这样一个例子:1979年他来广州看他的姐姐,那时候广州晚上全是黑的,街上没有灯;市场上连一只鸡蛋都买不到,到外面吃饭很难找到一家好的餐馆,有时候叫了菜也没有白米饭,因为那时候白米是要配给的。22年之后的一个农历新年,他又到广州来,到佛山一家酒家吃午饭。那酒家里有一条食街,你可以随意选购东西让他们煮,有汤水部,有海鲜部,有小炒部,有烧腊部……光是海鲜部里就有六种虾,任君选择,琳琅满目,多得不得了。那酒家全坐满了人。22年时间,同样的地方,同样的人,产权制度改了,生活就可以有这么大的改变。假如中国还是70年头那种制度,那就连一只鸡蛋都买不到。所以说制度很重要,我们现在进行基础教化改革,反思应试教化的危害,搞课程改革,考试改革,就是为了创建一种更有利于学生发展的制度。  其次,学生的成长环境如何?所谓近朱者赤,近墨者黑,讲得已经很明白了。学生不是个体的人,是社会的人,受环境的影响是特别大的。受他的挚友的影响是特别大的。青少年学生自控力弱,由于不慎交了不良的挚友,轧了坏道,这样的例子是许多的。好的老师肯定是注意校风、班风的建设。好的环境和风气对学生的影响是润物无声,潜移默化的。有些家长情愿出许多钱把孩子送到一个好一点的学校读书,就是看中那里的氛围了。一些名校,由于历史悠久,积淀很厚,形成了独特的校内文化,这种氛围是几代人共同创建的,是金钱所不能换来的,是弥足宝贵的。我们看一个人的成长,可以先分析他所处的环境,环境对一个人的影响是一生的。有一个这样的试验:将两辆外形完全相同的车子停放在类似的环境中,其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的,另一辆则保持不动。打开的车辆在三天之内就被人破坏无遗,而另一辆车则完好无损。但是当试验人员将这车子的窗户打破一个之后,一天之内,车上全部的窗户都被人打破了,内部的东西也偷得一空。这项试验就是闻名的“破窗户理论”。所以在不良的环境中,人的本性中不好的一面完全暴露出来,而且因不良环境而放大,使环境更糟,形成恶性循环。对于这一点,老师不行不察。  第三,老师是不是有人格魅力?学生长大之后仍旧记忆如新,不能忘怀的老师肯定是有人格魅力的老师。这样的老师对学生的影响是不容忽视的。学生时代是很简单崇拜一个人的,假如老师能有幸成为学生的崇拜者,对老师来说是一种很大的荣誉,对学生来说又何尝不是一件益事呢?尤其是学生所崇拜的老师又是一位优秀的老师。好的老师不但会使学生提高自己的起点,更能够让学生确立自己的人生目标,而一个人一旦有了目标,他的胜利的机会就很大了。苏格拉底有一天外出漫步,在一条狭窄的小径上遇到一个年轻人迎面而来,苏格拉底首先问他在哪里可以买到这样的东西;在哪里可以买到那样的东西?年轻人一一回答苏格拉底的询问。然后苏格拉底问道:“那你可知道在什么地方可以找到制造良善和美德的人?”年轻人回答:“不知道。

班主任兵法形篇 [班主任兵法之形篇] 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数8
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人lajie
  • 文件大小16 KB
  • 时间2022-06-25