地理教学中的思想教育初探.doc

地理教学中的思想教育初探
赵学青 [关键词]地理教学 思想教育

在地理课教学中,大部分教师只注重对地理知识的教学,尤其在当前以教学成绩来考评教师工作成绩的严峻形式下,教师考虑更多的是如何让学生理解、记牢知识,抓地理教学中的思想教育初探
赵学青 [关键词]地理教学 思想教育

在地理课教学中,大部分教师只注重对地理知识的教学,尤其在当前以教学成绩来考评教师工作成绩的严峻形式下,教师考虑更多的是如何让学生理解、记牢知识,抓住重难点,吏有效地提高教学质量,而对地理课本中的思想教育内容重视不够,放弃了思想教育的机会。
认真研读了地理课程标准及教学用书,发现每节课基本上都有思想教育的内容,有些比较明显,教学时只需略加点拨,学生便心领神会;但有些思想教育内容,需要深入挖掘、仔细分析,教师应恰如其分地向学生阐明其思想教育的丰富内涵。
在教学过程中应突出爱国主义教育和国情教育。如在学****新课标的八年级地理教材上册第三章“自然资源”时,知道我国自然资源总量丰富,但由于我国是世界上人口最多的国家,所以国土面积位居世界第三位,人均量却小等内容后,通过分析、计算、比较,使学生了解这些国情,既要激发学生的爱情热情,又要初步确立合理利用和保护自然资料的意识,形成可持续发展的观念,养成珍惜和节约自然资源的行为****惯。更需要与当代中国建设的“资源节约型社会”相联系,使学生进一步树立正确的资源观,培养学生节约资源,保护资源的意识,在生活中养成节约的良好****惯,并坚决与浪费资源的行为作斗争。树立“节约光荣,浪费可耻”的思想,通过诗词、图片等手段,歌颂祖国山河美,使学生明确地理事物之间是相互联系的,培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力,树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。
学****复杂多样的气候”时,从气候和人类活动的关系中,使学生进一步认识人与自然的密切关系,通过认识我国气候为农业生产提供的有利条件,增强热爱祖国的情感;学****众多的河流”时,通过分析长江和黄河对人类作出的贡献,逐步树立辩证唯物主义、人地关系协调发展与可持续发展的观念。通过学****我国众多的河流,举世闻名的京杭大运河,培养他们热爱