赴许市中学学****心得体会
课改是提升教育质量的必由之路
——许市中学课改学****感悟
华新小学邝勇秀
10月14-15日,我区三所公办学校全体教师远赴XX市XX县区许市中学参观学****体会新赴许市中学学****心得体会
课改是提升教育质量的必由之路
——许市中学课改学****感悟
华新小学邝勇秀
10月14-15日,我区三所公办学校全体教师远赴XX市XX县区许市中学参观学****体会新一轮课改精神。通过在许市中学的学****作为一个在农村中学执教八年、XX县区小学执教七年的老师,我深深地感到:不搞课改、墨守成规就是死路一条;只有坚持课改、探索创新,才能够尽快提高我们的教学水平,提高华新小学乃至整个开发区教学质量,从而提升我区教育的形象和地位。具体讲来,我主要有如下三点感受:
一、坚持课改首要的是转化观念。转化教学观念,是由应试教育向素质教育转变、从传统型教学向现代化教学过渡的前提,也是深化教育改革、全面实施课改的重要基础。许市中学的培养目标是使学生成为善于协作交流的人,有终身学生能力的人,培养敢于说“不”、有大胆质疑精神的人。而许市中学的学生们在课堂上大方、得体的精彩表现更让听课者耳目一新、为之一振。因此,作为XX县区学校的教师,我们更要转变以单纯以继承和接受为中心的教育观念,树立培养创新质疑精神的观念;要转变分割学科知识的教学观念,树立各学科一体化有机融合教育的观念;要转变单纯注重知识教学和发展智力为中心的观念,树立注重能力培养和智力非智力因素协调发展的观念。
二、坚持课改关键在于转换角色。《基础教育课程改革纲要》中明确要求广大教师要努力成为复合型的教育工作者,即新课程条件下的知识传授者、学生自主学****的促进者、教育过程的研究者。许市中学就明确了教师应扮演八种角色,即做课堂的组织者、促进者与引导者,学生智商、情商、道德商的培育者,学生个体表现、体验成功机会的创造者等等。在新形式下,教师不再是“教书匠”,而应成为课堂教学活动的组织者、引导者、合作者。教师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色,从此不再主要是传递知识,而是帮助学生去发现问题、提出质疑、合作探究、得出结论,是引导学生而非塑造学生
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