基于CDIO工程教育模式的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学研究.doc

基于CDIO工程教育模式的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学研究
摘 要:针对机械设计制造及其自动化专业实践教学中学生实践能力和动手能力不足的问题,从实践教育教学理念、实践课程体系、实践教学方法以及大学生创新训练等方面出基于CDIO工程教育模式的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学研究
摘 要:针对机械设计制造及其自动化专业实践教学中学生实践能力和动手能力不足的问题,从实践教育教学理念、实践课程体系、实践教学方法以及大学生创新训练等方面出发,提出了基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学模式。教学改革结果表明,新的教学模式有助于培养学生的动手能力和创新能力,使他们更好地适应社会的需要。
关键词:机械设计制造及其自动化专业 实践教学 多维 创新能力
中图分类号:TH122-4; 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2019)03(c)-0154-02
机械设计制造及其自动化专业旨在培养适应时代发展和社会需求的德、智、体、美全面发展,掌握坚实的基础理论、系统的专业知识及丰富的生产实践,了解该学科前沿发展动态和方向,具备科学思维方法、较强的创新意识和工程实践能力,能在现代制造及相关领域内从事机械装备研发与设计、生产工艺组织和装备调试以及生产技术管理、企业市场运营等工作的高素质应用型人才。应用型人才的培养强调学生的工程实践能力及创新能力,因此实践教学尤为重要。在此背景下,提出一种基于CDIO工程教育模式的多维实践教学模式[1],希望能够提高学生的工程实践能力与创新能力,培养满足行业与企业需求的机电类人才。
1 实践教学理念及教学体系
实践教学理念
CDIO工程教育模式正是近年来国际上影响较大的实践教学模式[2]。CDIO工程教育理念于2005年引入我国,短短十几年时间,对我国的工程教育产生了重大的影响。付贵海(2015年)、邓宗伟(2015年)等学者提出将多维实践教学分别运用于城市地下空间工程专业人才培养;戴雁琴(2014年)、胡文龙(2013年)等学者提出基于CDIO的工科探究式教学改革研究;潘越(2012年)、徐辉(2012年)等学者提出将CDIO理念和机械工程专业人才培养方案相结合。尽管我国学术界目前研究成果有涉及CDIO理念和多维实践教学的研究,为我们开辟了实践教学创新的思路,然而将多维实践教学和CDIO工程教育理念有机结合较少,运用于机械设计制造及其自动化专业的实践教学研究则更少,可见基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学的探索有较大的研究空间。
多维实践教学体系
根据机械设计制造及其自动化专业的特点,机械设计制造及其自动化专业的实践教学体系包括课程实验、课程设计、金工实****各类实训、顶岗实****毕业综合训练以及学科竞赛等多个方面。可以将机械设计制造及其自动化专业实践教学体系分为3个模块,分别为基本技能模块、专业技能模块、实践与创新能力模块。基本技能模块包括基础实验、专业实验、综合性实验;专业技能模块包括认识实****生产实****顶岗实****毕业实****金工实****课程设计及毕业综合设计;实践与创新能力模块