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基于信息技术下提高学生作文能力的研究.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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基于信息技术下提高学生作文能力的研究
摘 要:信息技术作为一种新的教学辅助工具,有其独特的优势,已经被广大农村小学教师运用到体验式作文教学之中。但是怎样才能让学生在轻松愉悦中,不知不觉地产生表达的意愿,循序渐进地写好体验式作基于信息技术下提高学生作文能力的研究
摘 要:信息技术作为一种新的教学辅助工具,有其独特的优势,已经被广大农村小学教师运用到体验式作文教学之中。但是怎样才能让学生在轻松愉悦中,不知不觉地产生表达的意愿,循序渐进地写好体验式作文,是值得许多教师进行深思,探讨的问题。在具体的教学中,教师可借助信息技术激发学生想写作、爱写作的兴趣,提高小学生的体验式作文能力。
关键词:信息技术;小学生;作文能力
中图分类号:G62 文献标识码:A
文章编号:1673-9132(2020)02-0122-01
DOI:.issn1673-

《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科的整合,逐步实现教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学****和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学****工具。”学校领导,要解放思想,更新观念,提高认识,成立相应的信息技术与学科整合的教研机构,领导积极组织全体语文教师进开展信息技术水平提高与培训工作,积极推动网络研修与校本研究有效整合,建立以校為本的常态化培训机制,积极推进学校信息化建设,推进“宽带校校通”、“资源班班通”、个人空间“人人通”,改变因担心网络进教室影响升学率,网络进办公室影响语文教师工作进程的观念。真正把“三通两平台”建设落到实处,为学校提供智能化、精细化的管理平台,促进学校管理水平均衡发展,促进语文教师信息化素养、教研能力、教学专业水平的全方位提升。
一、借助信息技术激发学生想写作、爱写作的兴趣
叶圣陶说过:“生活犹如泉水,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”在小学教学体验式作文中运用信息技术,可突破时空限制,根据需要不失时机地把现实生活中的事情、景物、事物等带进课堂,创设良好的课堂体验式作文教学氛围,提供新颖、真实、鲜活的体验式作文素材,让学生在情绪愉悦的心境下进行写作。通过信息技术的图、文、声、像等渠道,营造良好的****作氛围。这样,学生不但成功体验了写作过程和写作结果,而且对体验式作文产生了浓厚兴趣。
二、借助信息技术提高小学生的体验式作文能力
(一)借助信息技术培养学生的观察力
观察力是人们认识世界、获取知识的重要感知能力。没有良好的观察力,就谈不上对万物的深刻认识和抽象概括。在体验式作文讲评时将学生体验式作文片段同步播放,供全体学生对照赏析。这样,学生就很快地在观察中轻松地完成了体验式作文,掌握了说明文的写作方法,也在不知不觉中培养了观察能力。
(二)借助信息技术培养学生语言表达能力
一篇体验式作文的好坏关键在于语言运用与表达是否精彩。教师可灵活恰当地运用信息技术,帮助学生写出语句通顺优美、用词准确的****作。为了丰富语言,也可将学生熟悉的小品语言、广告语言、公益广告语等或一些优秀的范文,利用先

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  • 时间2022-06-25