基于国开学习网课程教学支持服务研究可行性分析.doc

基于国开学****网课程教学支持服务研究可行性分析
摘要:2017年国开学****网重新开发使用,为广大师生提供了更加丰富的教学和学****资源,如何为学生提供更加精准的学****支持服务,达到充分利用这些资源提高学****效率的目的,是当前亟待解决的问题基于国开学****网课程教学支持服务研究可行性分析
摘要:2017年国开学****网重新开发使用,为广大师生提供了更加丰富的教学和学****资源,如何为学生提供更加精准的学****支持服务,达到充分利用这些资源提高学****效率的目的,是当前亟待解决的问题。基于此分析了以国开学****网为平台,以课程为抓手,以支持服务为手段的研究,提出了研究目标、研究意义。
关键词 学****网,课程教学,支持服务
国开学****网(国家开放大学学****网的简称)是国家开放大学根据教学需要,适应开放教育学****形式,专门开发的利于师生互动,有效提高教学效果的学****平台。该平台重新定位后进行了全新的改变,其更加注重学****和研究、探索和实践。我校从2017年9月开始全面投入使用,由于时间较短,在使用过程中怎样为学生提供更加精准的支持服务成为了当前亟待解决的问题,基于此展开研究,试图以课程为抓手围绕支持服务满足学生的学****需求。
一、研究目的
本课题研究目的为基于国开学****网课程教学支持服务研究。重新规划的国开学****网如何更好地发挥作用,如何更好的为学生提供支持服务是需要进一步探讨和研究的问题,基于此本课题以国开学****网为载体,以课程为抓手,以支持服务为根本目的展开研究,以期在帮助学生更好的完成学业方面有一定的助推作用,为推动我校教育教学水平提高发挥一些作用。
二、研究的意义
国家开放大学致力于实现有支持的开放式学****国开学****网成为了远程、开放、自主的有效载体,而基于国开学****网课程教学支持研究,更加充分地体现了开放教育办学理念,是进一步深化开放教育的需要。
(一)理论意义
国开学****网的开发使用,为开放大学的师生提供了更加丰富了教学和学****资源,满足了学生自主学****的需要。我们研究课程教学支持服务,目的实施使教师——学生——学****完美结合,研究不同学生、不同专业的课程支持服务,对于丰富和发展教学支持服务的方法论具有重要意义。
(二)实践意义
研究是以本校實际情况为基础,目的是提高我校的课程教学支持服务水平,为学生提供便利、有效、及时的支持服务,满足他们的学****需求,提升他们的学****意愿,为他们顺利完成学业目标提供最有力的支持服务。本课题研究针对国开学****网的开发使用,探索课程教学支持服务的一般方法,可以在学生与学****之间架起一座桥梁,优化学生学****效果,提高教育教学水平,为我校整体发展做出一些贡献。
三、研究的理论依据
(一)建构主义理论
运用构建主义理论作指导,并非因为建构主义十全十美,而是因为它对于我国教育界的现状特别有针对性——它所强调的“以学生为中心”、让学生自主建构知识意义的教育思想和教学观念,在建构性教学中,能实现教与学的互动,并利用网络为学生创造一个知识整合的学****环境。
(二)人本主义理论
人本主义认为,人的学****是以自主学****潜能的发挥为基础的,人类有机体有一种自我主动学****的自然倾向。学生自身具有学****的能力,当学生负责任地参与学****过程时,就会促进学****那种涉及学****者全身心的自动