基于多媒体的高职“电子技术”课程学习效果强化策略研究.doc

基于多媒体的高职“电子技术”课程学****效果强化策略研究
范云飞 摘 要:“电子技术”是高职院校机电类专业的基础课程,其教学的整体水平对于学生后期机电知识的学****效果具有十分重要的影响。而在学生实际学****过程中,学****兴趣是学生学****电损耗大
“电子技术”是一门分支比较多的技术课程,涉及的电子电路复杂多样,因而需要运用的实训设备也比较多。受我国社会对电子技术人才的需求影响,每年学****电子技术的人数呈现出快速增加的趋势,这使得院校对实训设备的需求越来越多。虽然部分院校为满足学生实践操作的需求引进了大量的实训设备,但面对不断变化的电子技术设备发展趋势,电子技术设备也逐渐出现实训设备耗材较多的情况。长此以往,院校可能没有多余的资金及时购买各种先进的实训设备,以致学生无法通过实训操作了解电子技术的实际应用情况。
2 提高学生对“电子技术”学****兴趣的措施
加强学生的兴趣培养及引导
上好绪言课
学生在初次接触电子技术知识时,其对于“电子技术”课程的学****兴趣,部分来源于个人对电子技术的认知,但更多来自于教师的知识讲授。绪言课作为培养学生对电子技术学****兴趣的良机,在实际进行绪言课讲述时,教师必须具备良好的专业能力与个人修养,在绪言课上为学生详解电子技术专业的相关内容,激发学生对“电子技术”课程学****的兴趣[2]。例如在第一节绪言课上,教师可以先给学生介绍关于“电子技术”的一些基本知识,然后谈一谈电子技术的市场需求、就业形势与薪酬待遇等,也可以谈谈以往电子技术毕业生的就业信息等,使学生对电子技术留下良好的学****印象,调动其学****积极性,促使其主动学****电子技术。
引导学生进行课外阅读
很多学生对“电子技术”课程的初印象取决于任课教师,若是任课教师的专业素养比较低,或者技术教学水平不高,都会在一定程度上影响学生对电子技术的学****印象,久而久之,可能会使学生对学****产生反感。为减少此种情况,电子技术院校管理人员应当根据电子技术的课程内容,引导学生进行课外阅读,为学生提供相关的课外阅读资料与图书以及便利场所,使学生能够通过课外阅读更深入地了解电子技术。
利用课外兴趣小组提升学生学****兴趣
对学生进行“电子技术”课程理论知识的教学,目的是让学生在掌握一定理论知识的基础上,可以凭借个人的专业能力在实践过程中更好地完成操作。“电子技术”课程本身是一门涉及内容比较多的课程,其众多的分支知识内容,使得“电子技术”课程对于学生的学****能力要求比较高。学****能力比较差的学生,受到教师专业素养与个人能力的影响,对电子技术的学****兴趣可能会愈发降低[3]。为了有效提升学生对电子技术的学****兴趣,院校可以通过建立课外兴趣小组,让学生们参与到电子技术的共同学****中。
充分利用课堂面对面教学的优势,提高学生学****的主观能动性
用丰富教学形式提升学生的学****主动性
受我国传统讲授式教学思想的影响,很多教师在进行“电子技术”课程教学时,依然采用传统讲授式的教学方式,忽视了学生的主体地位,以致学生在这种严肃、被动与长期一致的教学模式下,难免会失去对“电子技术”课程的学****兴趣。为有效调动学生对电子技术的学****主动性,教师需要根据“电子技术”课程教学的内容,丰