(2019年审定)新部编人教版四年级上册语文第16课《风筝》完整教案和作业设计及教学反思.pdf

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鼓励学生用多种方法
指导书写：“拔、蝴、蝶、福、托、梢、歇、踪、坊”
来识字，重视对学生自
都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“拔”不要写成
主识字的引导和交流，
“拨”；“筝”是上下结构的字，中间的一横要长一些；“丧”
激发学生自主识字的
最后一笔捺要舒展。
兴趣。】
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四、朗读课文，体会心情
自由读课文，可以把自己的想法与别人交流。课堂小结 五、课堂练****抄写句子
及拓展延
伸（ ） 抄写自己喜欢的词语和句子。
分钟
课堂作业新设计
一、给下列加点的字选择正确的读音画√。
蝴蝶．(dié diě) 踪．影(zhōnɡ zōnɡ) 憧．憬(chōnɡ zhōnɡ)
翩．翩(piān biān) 磨坊．(fɑnɡ fǎnɡ) 丧．气(sànɡ shànɡ)
二、组词。
。
磨 mó( ) 坊 fánɡ( )
mò( ) fānɡ( )
，组词语。
圈( ) 拔( ) 筝( ) 歇( )
园( ) 拨( ) 争( ) 喝( )
三、补全下列成语。
( )( )飞起 越( )越( ) ( )( )起舞
大( )( )色 千( )万( ) ( )头( )气
四、仿写句子。
1. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
。
2. 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
。
【答案】
一、dié zōnɡ chōnɡ piān fɑnɡ sànɡ
二、 磨盘 油坊 教坊 花园 拔刀 拨动 风筝 争取 歇一歇 喝水
三、凌空 飞 高 翩翩 惊 失 辛 苦 垂 丧
四、，在风筝尾巴上摇啊摇。
，小青蛙们在池塘边歌唱，它们越唱越高兴，似乎把天唱塌了。第二课时
、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找
风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化；
教学
目标 “风筝”讲了一件什么事情，明白作者是怎样把事情写清楚、
具体的。能模仿作者的写作方法，把一件事写具体完整；
，能较为具体地写出自己不断变化的心情。
教具
课件
准备
教学设计 设计意图
一、复****词