七年级语文下《第五单元游山西村》公开课教案12.docx

游山西村
1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。
2、能力：诵读水平；联想、想象水平。 [来源：Z§xx§]
3、德育：陶冶美的情操。
4、重点目标：背诵此诗。
5、目标难点：理解诗的意境。
（一）作者游山西村
1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。
2、能力：诵读水平；联想、想象水平。 [来源：Z§xx§]
3、德育：陶冶美的情操。
4、重点目标：背诵此诗。
5、目标难点：理解诗的意境。
（一）作者及背景简介：
爱国诗人陆游在政治斗争中， 屡受统治集团投降派的排挤打击， 但他
坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（ 1166），陆游因为支持
张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。这道诗
作于次年春。诗中生动地描写了农村淳朴的****俗和美丽的自然风光，
表现出作者对农村生活的真挚的情感。
（二）理解诗的意境：
1、“莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚”。写农家热情、淳朴、热
情好客，以丰馔款待客人的情况。“足鸡豚”，形容菜肴很丰盛。
“足”，“充足”。“豚”，小猪，这里泛指猪。
2、“山重水复疑无踟，柳暗花明又一村”。这个联描绘了山水复杂
纡曲的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前景，
述的是真实感受。重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好象
前面已经无路可通了，不过，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地
方，突然又出现了一带村庄。
两句后来常用以形容陷入困境， 忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持
不懈、生意不绝的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、
明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰。
3、“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。前一联写村外风光，这
个联转为写村中所见所闻。春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，
击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古
代的风俗****尚。这二句勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画。
4、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ”意思是说，从今以后，假
如你们允许我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话， 那么，我
会随时在夜间拄着杖叩启你们的家门的。 这里，不但说明了陆游与当
地农民相处得多么融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民无限
喜爱的真挚情感。
三、学****游山西村》
，南宋著名爱国诗人，平生作诗近万首，是古代诗人中
创作最多的一个。


(1)作者游玩经历了什么，心情如何？
(2)农家如何待客？风俗如何？ （农家热情好客，淳厚质朴。）
(3)作者对此处的感情如何？ （诗人陶醉于在优美的山野风光和农
村淳朴的人情里。）
(4)佳句赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ”（既写出山
西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现
了人生变化发展的某种规律性， 令人回味无穷。现在多用来比喻人在
遇到困境时会生出很多希望。）
：表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍之情。
。
一、导入。
这首诗写于宋孝宗乾道三年（ 1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴
（今浙