基于核心素养导向的小学语文教学模式初探.doc

基于核心素养导向的小学语文教学模式初探
【摘要】在倡导文化自信的今天,语文教育的作用也就显得尤为关键,如何通过在小学阶段对于学生语文方面的教育,使其核心素养方面得到提高,是当下小学语文教育所应当考虑的问题。基于核心素养下的语文。语感的好坏将直接影响到学生对语文学****的效率,因此在教学过程中应当加强对学生语感的培养。例如,在对每篇课文的生字进行学****的过程中,使学生学****一些针对这个字的组词,并为学生解释这个词语的意思,使学生在理解词义的基础上,对学到的词语进行造句。学生在造句的过程中,锻炼的是其对词语的理解能力以及整合能力,同时在这一过程中还能够充分锻炼学生的语言表达能力,通过不断地对句子的练****使其达到培养语感的目的。此外,还可以将句子拆分为几个词语,然后打乱顺序,使学生连词成句,这主要是考验学生的语感以及对词语的把控能力。通过这两种练****方式,都能够提高学生的语感。
(三)有利于激发学生的学****兴趣
兴趣,作为学****的最好的老师,理应借助其发挥应有的作用。小学阶段,学生的自控能力还比较弱,因此对学生的注意力的掌控应该主要是放在其兴趣方面,只有学生对语文学****感兴趣,才能够使其在语文课堂中发挥积极性,进而更好地学****语文知识。传统的教学模式中老师多是居于主导地位,灌输式的教学方式使得学生在课堂的主动性很难得到发挥,学生的思维在一定程度上被老师的引导限制,这就不利于学生对相关知识的更好的思考,学生学****的热情降低,不利于语文课堂教学效率的提升。针对这种问题,基于核心素养的教育模式下,采取互动式的教学模式,使得学生的观点和问题能够在课堂上得到充分的表达,与此同时,还能够使学生的积极性得到一定的调动,对激发学生的语文学****兴趣有一定的积极作用,客观上促进其语文学****能力的提高。 (四)是素质教育的要求
素质教育的背景下更加重视学生综合能力的培养,而在小学语文的教学过程中融入核心素养的培养,无疑是对素质教育的一种承接。当代教育已经不再片面追求学生的试卷分数,而是更加注重对学生应用知识能力的考量,如何更好地应用所学的知识,不仅是对学生学****能力的要求,同时,还是对学生实践能力的要求。而核心素养的教育模式就是重视对学生各方面能力的培养,使学生通过对语文知识的学****对其各方面都能够起到一定的促进作用,进而达到教育的最终目的,这与素质教育的内涵是一脉相通的。因此,可以说,基于核心素养下的小学语文的教育是素质教育对于语文学科的要求。
三、如何在小学语文中培养学生的核心素养
(一)在课堂教学的基础上培养学生的语文素养
语文知识来源于生活又服务于生活,因此在对学生的教育过程中就应该使其充分认识到这一点。小学生的想象力是无穷的,借助这一点就可以使生活与语文进行更好连接,使学生通过对周围事物的观察,发现其中的奥妙,并结合自己的想象对此进行描述。在这个过程中学生的观察能力、想象能力以及文字运用和语言表达能力都得到了一定的锻炼,对提高学生的核心素养有一定的积极作用。在这个过程中,学生的主动性得到了一定的发挥,并且能够通过自己的探索学****发现生活中蕴含的语文知识,这对于激发学生语文学****的热情有着一定的积极意义。
(二)采用互动式教学方式,推动教学模式创新
良好的教学方式不应该是教师一味对学生进行知识的灌输,而应该注重学生