三年级数学上册三绿色的田野《绿色的田野》单元分析浙教版.doc

三年级数学上册三绿色的田野《绿色的田野》单元分析浙教版
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?绿色的田野?单元分析
一、教学内容介绍。
本单元主要涉及以下三方面的内容：
1．计量单位的学****在前面的教学中，学生已经认识了米和厘米〔一年
三年级数学上册三绿色的田野《绿色的田野》单元分析浙教版
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?绿色的田野?单元分析
一、教学内容介绍。
本单元主要涉及以下三方面的内容：
1．计量单位的学****在前面的教学中，学生已经认识了米和厘米〔一年级下册〕、克和千克〔二年级下册〕。在此根底上，本单元重点学****长度单位毫米、分米和千米以及质量单位吨。通过本单元的教学，使学生在小学阶段对于长度单位和质量单位有一个较为完整的认识。
2．方向和路线。在学生能识别东、南、西、北方向的根底上，进一步学****识别东、南、东北、西南和西北方向，使学生能用这八个根本方向说明物体的位置，描述简单的路线。
3．结合生活情境初步认识角。本单元只要求学生通过与直角比拟，能初步区分锐角和钝角。关于角较为正式的几何定义及分类等，将在四年级上册进一步学****br/>教材编排特点：
1．强调学生对单位长度和单位质量的直观体验。教材设计了丰富的操作活动，如看一看、量一量、走一走等，让学生在“做数学〞的过程中，切实建立起单位长度和单位质量的概念。尤其像千米和吨这样比拟大的单位，教材设计了一些推算活动，帮助学生把它们和自己感知过的一些场地距离、物体质量联系起来，从而使抽象的单位具体化、感性化。
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2．强调单位之间的关系，让学生在理解的根底上记忆单位之间的进率。
〔1〕在与已学单位的比拟中，引入新单位，使学生对单位之间进率的认识与对单位的认识同步发生。如利用刻度尺，非常形象地看到，将1厘米10等分得到1毫米，而10个1厘米合成了1分米，自然可得单位之间的进率：1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米。
〔2〕学****完成后，应注意对全部所学的单位加以整理，形成结构，便于记忆。
3．注意沟通知识与生活之间联系的同时，也注意沟通知识与知识之间的联系，提高根本练****的思考性，给学生留下开展的空间。
二、教学目标。
1．联系主题情境和生活实际，感受并认识长度单位毫米、分米、千米，质量单位吨。
2．在已有知识的根底上，推算单位之间的进率，培养学生的推理能力。能进行长度单位之间的换算与质量单位之间