最新部编人教版三年级语文下册11赵州桥教学反思二.docx

最新部编人教版三年级语文下册11赵州桥教学反思二
最新部编人教版三年级语文下册11赵州桥教学反思二
最新部编人教版三年级语文下册11赵州桥教学反思二
《赵州桥》教课反省
这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的宏伟最新部编人教版三年级语文下册11赵州桥教学反思二
最新部编人教版三年级语文下册11赵州桥教学反思二
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《赵州桥》教课反省
这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的宏伟、牢固和雅观。课文语言正确，精练，又不乏生动。短短的几百字，不只写了然赵州桥的地点，设计者，建筑年月，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展此刻人们眼前；而后讲这样设计的利处：减少冲击力，节俭石料；并对其设计的雅观加以描述，令人们忧如身临其境，感觉古代办感人民的智慧和才华。
本文的教课要点是： 让学生认识赵州桥的建筑特点， 领会作者的表达方法；教课难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其利处。
一、教课成效
环绕本课教课教课目的，我获得了以下教课成效： ，为学生理解课文要点扫清字词阻碍。 字词教课是讲读每一篇课文常常性的任务，同时又最能表现教师驾御教材的功力。在第一课时中，我
采纳不一样的方法，引导学生对先后出现的二十八个生字难词轻松快乐地进行了学****在经过板书重申 “州”“济”“洨”三字后，出示了“创举”“仿佛”“智慧”等十四个生词，引导学生议论讲话，在紧张快乐的氛围中初步扫清了字词阻碍， 激发了学生的学****热忱， 而后经过教师范读和学生自读， 把学生的思路引进课文， 为学生深入理解和掌握课文要点做了优秀的知识和心理准备。
，为学生掌握课文要点选择最优教课手段。我把赵州
桥设计上的特点做为课文的要点。 限于学生的经历和知识水平， 让学
生认识赵州桥设计上的特点是比较困难的， 在学生默读课文时， 我要
求比较书上插图，在初步认识赵州桥设计特点的基础上，出示挂图，
引导全班学生研究，把学****热忱推向了热潮，经过一番热忱议论，教
师经过板书一定了同学们的学****成就。课文要点，经过电教手段，在
教师的精心指导下， 由学生自己比较简单地解决了。 理解赵州桥在建
筑上的雅观，是学生学****课文的一个难点。 对几种雕琢图案做抽象讲
解是比较困难的。当学生提出“什么叫戏珠” ，“飞龙是什么样的”和
“‘抵着’怎么讲”时，引导学生认真看图， 进而易如反掌地解决了。
，为突出训练要点巧作安排。如在办理段与段的联系中，
在第一段最后抓住“世界有名”提出问题，过渡到第二段的学****为
了突出对第二段的理解而又不冲淡训练要点， 在解说第三段时， 我只
出示图画，帮助学生理解栏板上的图案。 又如在课文和板书的联合上，
为了突出训练要点，我第一板书“设计特点” ，惹起同学注意，接着
把同学议论得出的赵州桥在设计上表现“宏伟”和“雅观”的正确答
案，都简要地做了板书。 这即是一堂课中学生总在教师引导下环绕训
练要点踊跃主动活动的奇妙所在。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是： 在引导学生对文中“创举”一词的