最新部编版九年级语文下册《祖国啊,我亲爱的祖国》说课稿.docx

最新部编版九年级语文下册《祖国啊,我亲爱的祖国》说课稿
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最新部编版九年级语文下册《祖国啊,我亲爱的祖国》说课稿
《祖国啊，我亲爱的祖国》讲课稿各位领导、评委老
本诗的特色，在教课时，我以自读、齐读、感情朗诵等各样形式的读，
贯串于整个教课过程中，进而对学生进行感情朗诵的指导。
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构成朗诵小组，感情朗诵
为了指引学生更好地领会诗歌饱含的爱国之情， 我从班级中精选
出朗读水平较高的同学，构成朗诵小组，分派朗诵任务，感情朗诵这
首诗。
抓住要点词语进行学****br/>在教课过程中，我指引学生抓住要点词语，感悟诗歌内容，如：破旧的老水车、熏黑的矿灯、崭新的理想、挂着眼泪的笑涡等，联合背景知识和语言环境， 让学生理解这些词语对表达文章中心起到的重要作用。
分组议论，合作学****br/>在教课过程中，我们要给每一个学生创建主动参加学****的时机，
充足调换他们学****的踊跃性。 经过议论，发布他们的建议， 互相增补，
理解诗歌要旨。
五、说教课过程
本课的教课过程大概能够分为以下几个环节： 1. 引入新课， 2.
作者介绍和背景资料， 3. 诗歌赏析， 4. 指导朗诵， 5、部署作业。
在引入新课这一环节， 我采纳“***引入法”引入新课， 让学生听 歌曲《我爱你，中国》，指引学生说出歌曲中包含的感情，从
而引入对本课的学****br/>最新部编版九年级语文下册《祖国啊,我亲爱的祖国》说课稿
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一 的 是 的： 同学 ， 才播放的歌曲大家听 没有？ 首歌的曲名叫什么？歌曲表达了 祖国怎 的思想感
情？ ，表达了 祖国的非常 之情。一提起祖国，人 常常会想起 江、 城、黄山、黄河、四大 明⋯⋯用 些去歌 祖国的 盛 大。舒婷却反其道而 之， 直面祖国灾 深重的古老 史及其 峻的 ， 取大批新 活 、意 隽永的意象，以舒 深邃的 奏，唱出 在在的 祖国的款款深情。 今日， 我 一同学 篇 祖国 情的 歌——《祖国啊，我 的祖国》。
入，能够 学生先感觉 歌的思想感情， 拉近了他 与文本的距离。
作者介 和背景 料。
双方面的内容， 是要修业生在 中解决的， 在教课 程中不用占用 多 ， 所以，只要抽学生把 些内容 一 ，依据学生的回答，相机出示有关的 件。
歌 析 ：
先 学生听范 ， 在范 前提出 ， 能够 学生集中注意
力去听， 里有两个 ：（ 1）作者用哪些意象表 祖国 落伍
的 史？（ 2）作者用哪些意象表 折 期的祖国形象？ 两