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综合实践活动方案.docx


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综合实践活动(huó dòng)方案
综合实践活动(huó dòng)方案
范文(fànwén)一:
一、指导思想:
综合(zōnghé)实践活动是是义务教育阶段国家规定集体活动。
集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。通过分工合作、共同探究、集体讨论,以求对某一主题的全面和深入的理解。
在综合实践活动的实施过程中,可以多种形式交融使用。由于综合实践活动要求学生走出校园,走近自然,走入社区,走向社会,在开放的时空中开展实践性的学****活动。因而教师要对学生进行平安意识教育,培养学生的自我保护能力。教师要精心规划和组织学生校外活动,要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划,尽可能采取小组协作的方式来进行。学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持,鼓励一


局部学生家长在可能的前提下,参与学生的校外活动。
班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动。再通过全班集体讨论,交流大家搜集到的信息和形成的想法,进行思维碰撞,由此推动同学们在各自原有根底上深入探究。此后,可以进入第二轮研讨,也可以就此完成各自的“作品〞。
小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调集体中每个人的积极参与,要以个人的独立思考和认真钻研为根底,避兔出现一局部人忙、其他人闲,少数人做、多数人看的现象。同时,也要防止学生之间的不合作现象。个人研究并不排斥交流与合作,要引导学生主动地与他人交流,学会分享资源。
六、工作措施:
〔一〕 课程落实
综合实践活动是《九年制义务教育课程方案》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。综合实践活动课程的根本课时为3-4年级每周2课时,5-6年级每周3课时。根据现阶段的实际情况,建立弹性课时制度。
〔二〕 制度制订
制度政策是综合实践活动课程走向“标准化〞、“常态化〞的根本,也是的必备条件。要使综合实践活动课程成为“常态课〞,必须建立必要的管理制度或鼓励机制。学校要制定相应的制度,如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。


〔三〕 师资建设
1.全面参加培训,促使指导教师认识综合实践活动课程的价值,把握课程的特点,掌握课程实施的方法。
2.加强校本培训,促进指导教师快速成长。培训要求:①参加培训的教师相对固定;②培训时间要保证有教师系统学****培训的内容系统全面,专题设计合理,有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念,同时掌握实践经验;④培训的形式要灵活多样,既有理论学****又有自主实践,实现个人自学与集中学****相结合,本校实践探索与经验交流分享相结合,学校整表达场观摩与个人提交研修成果相结合。
〔四〕 课程开发
课程资源开发成为综合实践活动课程常态化实施的核心问题。
〔1〕利用校本开发的理念编写综合实践活动资源包;
〔2〕建设实践基地,如语文学科基地,英语学科基地等;
〔3〕建立人才资源库,加强校内外指导教师队伍;
〔4〕继续开发、落实非指定性领域的课程内容,如体育节、艺术节、科技节、体育竞赛、大课间操、班干部轮换等。
七、评价奖励:
综合实践活动的学生评价应坚持


开展性原那么、客观性原那么和鼓励性原那么。评价的方式主要有测试、观察、汇报表演、成果展示、辩论、竞赛等。
(一)评价内容:


、方法、技能的掌握情况。

(二)评价方式:
,个别评价与集体评价,形成性评价与总结性评价相结合。
《学生综合实践活动档案》,将学生参与每一项活动的过程及评价装入成长档案袋,期末进行综合评价。
,即教师和学生共同协商评价的方式和标准,并根据协商的结果进行评价。

5.

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  • 上传人阳光小妹
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  • 时间2022-06-25