九年级数学导学稿.docx

隆德四中高效课堂九年级数学导学稿
编号 9sx 班级 姓名 日期:
课题： 探索三角形相似的条件（1） 课型： 新授课 主备人：
隆德四中高效课堂九年级数学导学稿
编号 9sx 班级 姓名 日期:
课题： 探索三角形相似的条件（1） 课型： 新授课 主备人： 复备人： 审核：
旧知链接：
新知自研：课本第 89---90 页的内容。
一.【学****目标】（2分钟）
（一）;
（一）；
3．能够灵活运用三角形相似的判定条件（一）解决问题。
【重难点预见】
教学重点：探索出三角形相似的判定方法（一），掌握三角形相似的判定条件（一）.
教学难点：用运三角形相似的判定条件（一）解决问题.
三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
自学指导
（内容·学法·时间）
合作探究环节
互动策略
（内容·学法·时间）
展示提升
质疑评价环节
展示方案及小组合作成果记录、补充
（内容·学法·时间）
总结归纳环节
随堂笔记
自学研讨
知识储备：
相似多边形概念：___________________________.
_________________是相似多边形相似比.
（1）请根据相似多边形概念定义相似三角形，
用数学语言表述相似三角形的定义.（画出图例）
相似三角形的相似比为____.
创设情境
动手操作，合作探究：
如果两个三角形只有一个角相等，它们一定相似吗？画△ABC与△A’B’C’，使∠A=∠A’=60度,△ABC和△A’B’C’相似吗？
展示：知识储备
（1）
（2）
创设情境
相似三角形的定义既是最基本的判定方法，也是最本质最重要的性质.
书写两个三角形相似时，要注意对应点的位置要一致.
相似比带有顺序性.
合作探究
达标检测
4.（1）对应角相等，对应边也相等的 两个三角形全等，你还记得三角形全等的其他判别条件吗？
（2）你认为判别两个三角形相似至少需要哪些条件？
（3）如果两个三角形有若干个角对应相等，那么至少有几个角对应相等就能保证这两个三角形相似？
自学课本例1