五年级下科学教案寻找春天大象版.docx

第二课 寻找春天
目标
体验表达与交流的常用方式和基本方法。
认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自
。
一、讲述目标
本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式， 并开始实施。
二、制订计划
选择研
第二课 寻找春天
目标
体验表达与交流的常用方式和基本方法。
认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自
。
一、讲述目标
本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式， 并开始实施。
二、制订计划
选择研究春天的合适问题。
教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。
调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。
有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。
填写书面计划
结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。
②填写具体的行动步骤。
分工
确定小组成员的职责。
②准备材料。
③日程安适。
三、实施计划
各小组根据自己的计划，开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。
比如，指导学生采集、制作花的标本。
（1）讲述：春天的花是很美丽的，如果我们把这些花采集起来，夹在书中，多好啊！书上这幅图告诉了我们采集花和夹花的方法。
（2）采花要注意的事项：
第1 页
①不要采公园里的花，可以采野花或家里养植的花。
②采集的花要完整，要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。
③采集春天的花后，把它们按照开花日期的先后夹在书页里。
④夹花时，要把花的姿态摆好，放平，夹住，压一下。隔一二天，再把书打开看一看，夹的花不要与书页粘连。
第2 页